Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе «Ягодки для мишки»

Любовь Андреева
Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе «Ягодки для мишки»
▼ Скачать + Заказать документы

Сказка "Маша и медведь". "Ягодки для мишки".

Автор Андреева Любовь Васильевна, воспитатель МБДОУ №17 г. Климовска 2015 год.

Задачи:

-познакомить с содержанием сказки "Маша и медведь",

-учить детей внимательно слушать сказку,

- учить детей рассматривать рисунки - иллюстрации,

-развивать память,

-учить отвечать на вопросы воспитателя,

-учить пользоваться изобразительным материалом (красками,

-рисовать ватной палочкой, ритмично наносить отпечаток на бумагу,

-воспитывать доброе отношение к природе.

Публикация «Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе „Ягодки для мишки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Рисование
• Темочки

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материалы: русская народная сказка "Маша и медведь",иллюстрации к сказке, гуашь красного цвета, образец рисунка, фланелеграф, ватные палочки, салфетки, листы бумаги с нарисованной миской, игрушка мишка, Маша.

Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Сели все на лавочку, слушаем все сказочку.

Я расскажу вам сказку о Маше и медведе. Сказка так и называется "Маша и медведь".

2. Основная часть.

Воспитатель читает сказку "Маша и медведь". С помощью игрушек педагог анимирует сказку.

Затем педагог вместе с детьми рассматривают иллюстрации к сказке. В ходе рассматривания рисунков воспитатель задает вопросы:

-Что говорили бабушка с дедушкой, когда отпускали Машу в лес с подружками?

-Как Маша попала в избушку к медведю?

-Что сказал медведь, увидев Машу?

-Какую хитрость придумала Маша, чтобы попасть домой?

-Что говорил медведь, когда хотел присесть отдохнуть?

-Что отвечала ему из короба Маша?

-Кто в деревне накинулся на медведя?

3. Физкультминутка "Медведь и заяц".

У медведя дом большой, (развести руки в стороны)

А у зайца – маленький (руки свести вместе)

Наш медведь пошёл домой, (имитируют походку медведя)

А за ним и заинька. (руки на поясе, прыжки).

Мы медведя провожаем и занятье продолжаем.

4. Нетрадиционное рисование "Ягодки для мишки"

Воспитатель задает вопросы:

-Где живет медведь?

-Что он любит есть?

Давайте угостим медведя сладкой ягодой.

-Посмотрите, какие ягодки у меня есть (воспитатель показывает рисунок) "Ягодки для мишки".

Воспитатель показывает способ создания ритмической композиции на фланелеграфе.

Далее воспитатель предлагает детям самим нарисовать ягодки в миске, объясняет последовательность работы:

1. Берём лист с нарисованной миской.

2. Берём ватную палочку, окунаем в красную краску, рисуем красные (спелые) ягодки.

3. Заключительная часть.

Рассматривание готовых работ, угощение Мишки ягодкой.