Конспект НОД по подготовка к обучению грамоте в старшей группе «Речевые и неречевые звуки»

Абдуллаева Елена
Конспект НОД по подготовка к обучению грамоте в старшей группе «Речевые и неречевые звуки»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Речевые и неречевые звуки.

Цель: Продолжать формировать у детей понятия: «звук», «речевые и неречевые звуки», «слово», «предложение», «действие и предмет». Закрепить названия органов артикуляционного аппарата. Развивать слуховое внимание, память, мышление, мелкую моторику.

Оборудование: игрушка собачки, музыкальные инструменты, артикуляционный профиль.

Публикация «Конспект НОД по подготовка к обучению грамоте в старшей группе „Речевые и неречевые звуки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Ход занятия:

1. Оргмомент:

(дети называют речевой звук и садятся).

2. Д/и «Что звенит?» : определить по звучанию музыкальный инструмент (закрепление понятий «звук», «речевые – неречевые звуки»).

3. Повторение органов артикуляции (рассматривание артикуляционного профиля).

4. Формирование понятия о действии и предмете: воспитатель показывает игрушки детям, демонстрирует их действия, затем спрашивает «Кто это? Что делает?». Дети с помощью педагога строят предложения из 2-х слов (понятие «предложение»).

5. Физ. минутка «Листики осенние» :

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Ветер дунул – полетели, полетели

И на землю тихо сели.

Ветер снова налетел –

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

6. Составление предложений по сюжетным картинкам про осень.

7. Повторение ряда слов в прямом и обратном порядке (лист, осень, ветер, тучи; желтеет, кружится, падает, шуршит).

8. Пальчиковая гимнастика «Дружба» :

Дружат в нашей группе девочки и мальчики («замок»,

Мы с тобой подружим маленькие пальчики (касание одноимён. пальцев)

1, 2, 3, 4, 5 (поочерёдное касание одноимённых пальцев) –

Начинай считать опять.

1, 2, 3, 4, 5 –

Мы закончили считать (руки вниз, стряхнуть кисти).

9. Д/и «Деформированное предложение» :

На, листья, деревьях, желтеют.

На, дождь, улице, идёт.

Птицы, улетают, края, в, тёплые.

Люди, урожай, полях, на, собирают.

10. Рефлексия. Оценка деятельности детей.