Конспект НОД по экологии для детей второй младшей группы на тему: «Путешествие в зимний лес»

Елена Черепанова
Конспект НОД по экологии для детей второй младшей группы на тему: «Путешествие в зимний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательные задачи: Способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных (медведь, заяц).

Развивающие задачи: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы; развивать умение слушать друг друга.

Публикация «Конспект НОД по экологии для детей второй младшей группы на тему: „Путешествие в зимний лес“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Воспитательные задачи: воспитывать интерес у детей к жизни леса, умение вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Предварительная работа: Рассматривание наглядно – дидактических пособий с изображением диких животных, рассматривание альбома «Времена года»; беседы о зиме, чтение стихотворений о зиме, загадки о животных; чтение сказок о животных; дидактическая игра «Дикие животные».

Оборудование, материал: Ёлки искусственные, вата, берлога медведя (ткань белого цвета, медведь – игрушка, заяц – игрушка, посылка, ворона – игрушка, снежный комочек, пригласительное письмо.

Словарная работа: Дикие животные, берлога, нора, шубка белого цвета.

Ход занятия:

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто же это к нам стучится в дверь? Давайте посмотрим кто это?

Дети: Ворона.

Воспитатель: Какую интересную посылку принесла нам ворона. Интересно, что же в ней находиться. Здесь лежит письмо. Давайте прочитаем, что нам написали лесные жители: «Приходите в зимний лес. Здесь полным – полно чудес! Я прошу вас в лесу не кричать, Птиц и зверей не обижать! А, главное, - всем вместе держаться, Чтобы в лесу не потеряться.

Ваши друзья. С нетерпением ждём.»

-Ребята, нас приглашают в гости, в лес. Идем в гости к лесным жителям?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: А как вы догадались, что именно зима?

Дети: На улице холодно, много снега, солнце светит, но не греет. Деревья стоят голые, нет листочков. Люди одеты в тёплую одежду (шуба, валенки, тёплая шапка, варежки, тёплые штаны, можно кататься на санках, на лыжах, на коньках.

Воспитатель: На улице холодно идёт снег и чтобы нам с вами не замёрзнуть в лесу, давайте оденемся по-теплее. А давайте возьмем собой угощение для лесных жителей.

Дети : Да. (Имитация одевания).

Воспитатель: Мы шагаем по сугробам,

По сугробам, крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Шагаем смело мы вперед,

Много нас открытий ждет.

Ребята посмотрите, как красиво в зимнем лесу. Как много снега, а давайте поиграем с вами в снежки.

Пальчиковая гимнастика: «Снежок».

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий,

Очень гладкий

И совсем – совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем.

И сейчас мы поиграем.

Игра: «В снежки».

Воспитатель: Ребята, вы не видели случайно, куда покатился наш снежок?

Дети: Он возле ёлочки.

Воспитатель: Давайте посмотрим. Кто здесь живёт?

А чтобы узнать, нужно отгадать загадку:

Зимой беленький,

А летом серенький,

Никого не обижает,

А всех сам боится.

Кто это?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Какого цвета у него шубка?

Дети: Белая.

Воспитатель: Как вы думаете, зачем зайке белая шубка зимой?

Дети: Чтобы зайчика не нашла лиса.

Воспитатель: Где зайчонок со своей мамой живёт?

Дети: Под кустиком.

Воспитатель: А какие у него ушки?

Дети: Длинные.

Воспитатель: А хвост?

Дети: маленький.

Воспитатель: Как зовут деток у зайчихи?

Дети: Зайчата.

Зайчик (голос воспитателя) : Здравствуйте, ребята. Зимой все зайчики меняют свою серую шубку на белую. На белом снегу нас не увидит лиса. Белая шубка теплее серой, поэтому зайцы зимой не замерзают.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам превратиться в зайчат и поиграть со мной в игру. Были у меня ребята, а стали у меня зайчата.

Подвижная игра : «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать.

Движения выполняются по тексту.

Воспитатель: А что он любит кушать?

Дети: Морковку.

Воспитатель: Угостим зайца морковкой.

Дети: Да.

Воспитатель: А сейчас мы постараемся превратиться снова в ребят. Были у меня зайчата, а стали у меня ребята. Ребята, а где наш снежок?

Дети: Вот он, возле ёлочки.

Воспитатель: Как на горке – снег, снег,

И под горкой – снег, снег,

И на ёлке – снег, снег

И под ёлкой – снег, снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише. Не шуметь!

Медведи всю зиму спят в домике. Как называется домик у медведя?

Дети: Берлога.

Воспитатель: Что любит есть мишка?

Дети: Мёд, ягоды.

Воспитатель: Как называются дети у медведя?

Дети: Медвежата.

Воспитатель: А какого цвета у него шубка?

Дети: Коричневая.

Воспитатель: Дети, сейчас мы можем встретить медведя?

Воспитатель: Наш медведь спит. Давайте, тихонько оставим баночку с мёдом. Я предлагаю вам подарить лесным жителям наш снежок. Пусть они с ним играют и нас вспоминают. Посмотрите, наша корзина пуста, значит нам, пора возвращаться обратно в детский сад. А где мы сегодня с вами были?

Дети: В зимнем лесу.

Воспитатель: Кого мы там встретили?

Дети: Зайца.

Воспитатель: Интересно вы знаете, как называются животные, которые живут в лесу?

Дети: Дикие животные.

Список литературы:

-Н. В. Нищева, «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи». - Дошкольник обучение и развитие воспитателям и родителям.

-Н. В. Коломина. Воспитание основ экологической культуры в детском саду.

- Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников.