Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Звук [Д] и буква Д»

Елена Сергеевна Чугаева
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Звук [Д] и буква Д»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по обучению детей грамоте в подготовительной к школе группе.

Тема: Звук и буква «Д».

Программное содержание:

1. Знакомство детей со звуком [д], буквой Д.

2. Придумывать слова со звуком «Д» в начале, конце и середине слова.

3. Различать звонкие, глухие согласные,

4. Учить делать звуковой анализ слова «домик».

5. Учить делить слова на слоги.

6. Активизировать словарь детей, называя слова с определенным слогом.

Темочки:

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

7. Развивать внимание, усидчивость, умение принять учебную задачу.

Материал: сюжетные картинки, мольберт (2 шт., магниты для звукового анализа слова «домик», тетрадные листы в крупную клетку на каждого человека, простые карандаши, изображение дятла на ватмане, мяч.

Ход занятия

Дети сидят полукругом на краю ковра. Воспитатель сидит на маленьком стульчике напротив детей рядом с мольбертом, на котором изображение дятла.

Воспитатель произносит скороговорку:

Дятел дерево долбит,

Добрый дятел дубу люб.

Воспитатель просит детей повторить вместе скороговорку, а затем по одному 3-4 человека.

(Следить, чтобы дети читали стихотворение спокойно, четко, громко, слитно произнося слова в каждой фразе).

Воспитатель: Какой звук произносится в этой скороговорке чаще? (Звук [д]).

Воспитатель: Назовите слова со звуком [д]. (Дом, дорога, девочка и т. д.)

В чьих именах есть этот звук? (Даша, Дарина, Дима, Денис).

Воспитатель показывает серию картинок любой тематики и предлагает детям определить, есть ли в изображаемом предмете звук [д]. Если есть – хлопок в ладоши, если нет – руки на колени.

Картинки: дом, дерево, вода, трава, дрова и др.

Воспитатель: Поиграем. Дети встают в круг. Я буду бросать мяч и говорить первую часть слова, а вы отвечайте полным словом и возвращайте мяч мне.

Да…ча

Да…ма

Ду…ша

Ду…ш

До…мик

Де…кабрь

Ды…м

До…ска

До…рога

Де…вочка

Ды…ра

Де…ло

Ду…б

Де…душка

До…чка

Дя…тел

Воспитатель: Молодцы! Хорошо справились. Ребята, на что похожа буква Д?

Дети рассматривают букву на втором мольберте (буква «Д» написана синим мелом, выявляют сходство её с домиком.

Дети пальчиком прописывают букву Д в воздухе.

Воспитатель: Дети, присаживаемся за столы. Сядьте правильно. Следите за своей осанкой.

Воспитатель: Перед вами лист бумаги в клеточку. Как вы думаете, что мы будем делать? (Ответы детей)

Воспитатель предлагает детям выполнить графический диктант.

После выполнения дети замечают, что у них получился домик.

Воспитатель: Интересное слово «домик». Давайте разберём это слово.

(Дети разбирают слово вместе с воспитателем на магнитной доске).

- Сколько слогов в слове до-мик? (2 слога).

- Назовите первый слог, второй слог.

- Назовите все звуки в слове домик по порядку.

- Назовите первый звук в слове дддомик.

- Какой это звук? (согласный, твёрдый, звонкий)

Воспитатель: Да, чудесная буква сегодня приходила к нам на занятие. С этого звука начинаются добрые слова: доброта, добро, добрый, дружба, друг, дружелюбный. Вот сколько добрых слов вы узнали.

Если осталось время, можно заштриховать рисунок.

Использованная литература:

1. Затулина Г. Я. Конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте. Учебно-методическое пособие. /Москва,Центр педагогического образования, 2014.

2. Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада. / Воронеж, Учитель, 2004.