Екатерина Кулакова
Конспект НОД по «Чтение художественной литературы» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по «Чтение художественной литературы» 2-ая младшая группа.
Цели:
1. Учить детей слушать короткое литературное произведение, отвечать на вопросы, продолжать учить воспринимать образное содержание сказки.
2. Развивать у детей зрительную, слуховую память, творческое воображение.
Задачи:
1. Вызвать радостный эмоциональный настрой.
Публикация «Конспект НОД по „Чтение художественной литературы“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Младшая группа
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Темочки
2. Поощрять перевоплощение детей в героев сказки, использовать прием «эмпатия» ТРИЗ.
Пополнить словарный запас эмоционально-оценочной лексикой. Активизировать слова: важный, голосистый, глазки-бусинки, шпоры,клюв, пушистый, виляет.
Ход занятия.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите к нам в гости кто-то пришел. (у воспитателя в руках «чудесный мешочек» с игрушками: мышка, петушок, котик).
- Они очень хотят поиграть с вами в прятки, поэтому спрятались в мешочке, а вы должны их угадать.
- Посмотрите, кто-то из них показал нам свой хвостик. Кто же это?
Ответы детей:
- Котик!
Воспитатель:
- А этот зверек показал нам только ушко и носик. Кто это?
Дети:
-Мышонок!
Воспитатель:
- А этот гребешок чей видно?
Дети:
- Петушка!
Дидактическая игра «Посмотри и запомни».
Петушок:
- Ребята, мы принесли вам интересную картинку, хотите ее рассмотреть?
Дети:
- Да, хотим!
Петушок:
- Смотрите внимательно, запоминайте что тут нарисовано, я потом картинку заберу, а вы скажите что на ней было изображено.
Дети рассматривают картинку 2-3 мин, затем петушок ее убирает и спрашивает:
- Кто нарисован на картинке? Что делает мальчик? Что стоит на столе?
Ответы детей (по цепочке) :
- Мальчик сидит за столом.
- Перед ним на столе краски, альбом, стакан с водой, кисточки и простой карандаш.
Петушок:
- Какие молодцы, все запомнили и назвали!
Воспитатель:
-Ребята, давайте скажем нашим гостям для чего что нужно.
-Краски нужны для того, что бы…
Дети:
- рисовать!
Воспитатель:
-Баночка с водой нужна для того, что бы…
Дети:
- мыть кисточку!
Котик:
- Ребята, а чем вы еще занимаетесь в детском саду?
Дети:
-Рисуем, играем, лепим из пластилина, читаем сказки.
Котик:
- А хотите послушать сказку про нас?
Дети:
- Хотим!
Воспитатель читает детям сказку «Кот, петух и мышь».
Беседа по сказке с элементами настольного театра.
Воспитатель:
- Про кого эта сказка?
Дети:
-Про мышонка, петушка, котика, маму-мышку.
(Воспитатель по очереди берет игрушки и описывает их словами из сказки, давая возможность детям потрогать героев и повторить описания за воспитателем).
Воспитатель:
- Мышонок- маленький, серенький, хвостик как веревочка, глазки-бусинки, голосок тоненький, писклявый. Вот он как бегает, а вот так пищит-разговаривает: «пи-пи-пи».
-Какой мышонок? А глазки на что похожи? А голосок какой? Что он делал в сказке, кого он увидел во дворе?
-А вот и петушок.
-Петушок- ходит по двору, лапы у него со шпорами, шагает широко, гребешок у него красный, клюв крючком. Вот так он громко кричит: «Кукареку!»
-Где ходит петушок? Что у него на лапах? Петушок бегает или шагает по двору? Какой у него гребешок? А клюв? Кого мышка еще увидела во дворе?
- Котик- шейка белая, ножки серые, усы длинные, глаза зеленые.
- Какой котик? Что он делает хвостиком? А усы у котика какие? Глазки какого цвета у котика? Что мышка мама сказала мышонку?
Игра «Веселые превращения».
Воспитатель:
- Ребята, хотите превратиться в мышек, маленьких, шустрых, сереньких?
Дети: Да!
Воспитатель:
- Тогда давайте наденем маски, встанем в круг и скажем : «Покружись, покружись и в мышонка превратись!».
(дети под легкую, веселую музыку изображают: мышонка, петушка, котика, а игрушки хвалят детей).
Воспитатель:
- Ребята, какие вы молодцы! Котику, мышонку и петушку очень понравилось как вы с ними играли, как вы рассказывали о них, как сказку слушали и они хотят остаться у нас в группе и еще с вами поиграть. Берите их, поиграйте с ними.
