Конспект НОД «Идем в Эрмитаж» для детей старшего дошкольного возраста

Ирина Пичугина
Конспект НОД «Идем в Эрмитаж» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Ирина Пичугина

Конспект НОД на тему «Идем в Эрмитаж» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Становление гражданина России через осознание себя жителем великого города -культурной столицы России –Санкт- Петербурга

Публикация «Конспект НОД „Идем в Эрмитаж“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019

Задачи: 1. Формировать элементарные представления детей о родном городе, его достопримечательностях. Желание познавать новое и интересное. Продолжать формировать интерес к искусству - развитию эстетических чувств, вкус, эмоций.

2. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

3. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Обогащать речь детей существительными : реставраторы, скульпторы, искусствоведы, Голландская живопись, натюрморт.

4. Учить внимательно, рассматривать картины и замечать их характерные особенности,

Материал: интерактивная доска, дидактическая игра, презентация «Эрмитаж», презентация «Что такое хорошо и что такое плохо» (поведение в музее, Презентация к Дидактической игре «Какие цвета использовали художники, когда рисовали натюрморты». Игра «Кому что нужно для того чтобы хорошо работать» (пазлы.)

Ребята поприветствуйте наших гостей.

Отгадайте загадку

Зимний дворец у Невы, посмотри!

Жили когда-то в нём наши цари.

Ну а сейчас в нём огромный музей,

Города гордость и Родины всей.

Это наш, это ваш Петербургский Эрмитаж

Ребята, а вы были музеях?. Что такое музей, что это за место и что там находится?

Правильно музей это - кладовая сокровищ, постоянное место расположения и хранение экспонатов, картин, место проведения выставок.

Дворцовая площадь. Эрмитаж – слайд1

Ульяна:

На площади Дворцовой

Стоит он много лет…

Все им восхищаются

Здесь равнодушных нет.

Из разных стран художники

Картины привезли,

Чтоб их полотна дивные

Увидеть все могли.

И чего здесь только нету:

Знаменитостей портреты,

Удивительные вазы,

Украшения в алмазах…

Раньше был он для царей,

А теперь тут стал музей.

Что вы запомнили, какие экспонаты находятся в Эрмитаже? А что еще? (картины, посуда, гобелены, ковры, вазы, скульптура, статуи, гравюры, рисунки, доспехи, оружие, одежда, украшения, мебель….)

Ребята а как вы думаете люди каких профессии работают в Эрмитаже? (гардеробщики, уборщики, экскурсоводы, смотрители, реставраторы, скульпторы, художники, хранители, охранники, рабочие, билетеры-кассиры, директор Пиотровский, искусствоведы.) реставратор

Игра «Кому что нужно для того чтобы хорошо работать» (пазлы.)

Цель: Упражнять детей в классификации предметов, умении называть предметы, необходимые людям художественных профессий (скульптор, реставратор, архитектор, художник, искусствовед).

Давайте вспомним правила поведения в музее.

Презентация «Что такое хорошо и что такое плохо» (поведение в музее)

Мы с вами посетим сегодня только один зал Голландской живописи и рассмотрим очень интересные картины, расположенные в этом зале.

Презентация: Показ слайдов

Егор

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу или торт,

Или все предметы сразу, -

Знай, что это натюрморт.

Да в этом зале находятся натюрморты Голландских живописцев

Посмотрите, пожалуйста, на натюрморты что вы видите?

А как же можно назвать то, что изобразил художник на этих картинах? Что в них общего? Попробуйте подобрать обобщающие слова. НАЗОВИТЕ ЭТО ОДНИМ СЛОВОМ

• Это большие, красивые букеты (цветы) в вазе

• Великолепная, прекрасная, изящнаяпосуда

• Это свежие фрукты,овощи и ягоды.

• Это красивые, интересны предметы, вещи и драгоценности.

Дидактическая игра «Какие цвета использовали художники, когда рисовали натюрморты.»

Давайте поиграем в игру и назовем оттенки цветов (красок) которые использовали художники рисуя свои картины, а помогут нам в этом предметы изображенные в картинах. Лимон –свет лимонный, апельсин –апельсиновый, сливы - сливовый, вишня - вишневый и т. д.

Презентация.

За правильный ответ ребенок получает картинку предмета (собирая коллекцию предметов) Вы хорошо поиграли, у вас у каждого собралась своя коллекция предметов для натюрморта.

А сейчас мы пойдем в группу и составим наш собственный большой натюрморт. (воспитатель показывает фон заготовку для будущего натюрморта).