Конспект непосредственно образовательной деятельности «Письмо от любимой бабушки» с детьми средней группы

Ирина Чимарова
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Письмо от любимой бабушки» с детьми средней группы
▼ Скачать

Тема: «Письмо от любимой бабушки»

Интеграция образовательных областей :«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие».

Задачи:

1) «Познавательное развитие» формировать первичные представления об объектах окружающего мира посредством ИКТ;

2) «Художественно-эстетическое развитие: рисовать, развивать творческую деятельность детей, воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным;

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности „Письмо от любимой бабушки“ с детьми средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

3) «Социально-коммуникативное» : расширять представление о домашних животных и их детенышах;

4) «Речевое развитие» : развивать умение правильно отвечать на вопросы.

Методы и приемы: - практические: рисование

- наглядные: показ слайдов с изображениями домашних животных

- словесные: загадывание загадок, рассуждение.

Материал и оборудование: мультимедийная установка и ноутбук, презентация, посылка от бабушки, карандаши, листы A4.

Логика образовательной деятельности :

Воспитатель:Ребятки у моего знакомого мальчика Саши есть замечательная бабушка. Она живет в деревне. Так вот как все современные бабушки она пишет письма по электронной почте. Сегодня утром от нее пришло такое письмо.

(Слайд №2 Презентации к НОД «Письмо от любимой бабушки»). Я вам прочитаю его. Текст письма : «Здравствуй мой дорогой Сашенька. У меня все хорошо. Мне не дают скучать мои друзья. Их у меня много. Я их очень люблю. Надеюсь, когда ты приедешь ко мне в гости с ними тоже подружишься. Если ты отгадаешь мои загадки, то узнаешь кто мои друзья».

Воспитатель:Лишь в деревне проживает,

Травку ест, и много так гуляет,

Крупная и рожки тоже есть,

Каждый знает ее здесь.

Молочко она дает.

И буренкой каждый назовет.

Если знаешь, отгадай.

Слово смело называй….

Дети: Корова! (Слайд №3)

Воспитатель: Молоко она дает,

На лугу она живет.

Каждый видел сотню дней.

Рожки также все при ней.

И размера небольшого,

Много ест, и пьет так много.

Перед нами дереза.

Верный друг людей-…

Дети: Коза! (Слайд № 4)

Воспитатель: Она любит в луже купаться,

В водичку пятачок свой окунуть.

Она любит в грязи поваляться,

На солнышке погреться и заснуть.

Она живет в сарае у хозяйки.

Стоит корыто у нее с водой.

Бока ее чисты и гладки.

И все зовут ее ….

Дети: Свинья! (Слайд № 5)

Воспитатель: Лишь дома проживает,

Ее здесь каждый знает,

Есть ушки, длинные усы,

Ее узнаешь, конечно же,ты!

И с подоконника хозяина зовет.

И рыбку любит точно круглый год.

Скорее ты загадку отгадай.

Животное это снова узнай.

Дети: Кошка! (Слайд № 6)

Воспитатель: Отгадайте, детки,кто

Так красиво лает?

Машет весело хвостом.

С поводком гуляет?

Можете его погладить,-

Он вас не обидит.

Хвостиком помашет.

Ручку вам полижет.

Дети: Собака! (Слайд № 7)

Воспитатель:На ветру развивается грива,

Везет ношу свою терпеливо,

«Цок, цок, цок, скачет ровно и гладко.

В серых яблоках наша ….

Дети: Лошадь! (Слайд № 8)

Воспитатель: Ребятки, вы все правильно отгадали. А как вы думаете, как всех можно назвать, одним словом. Правильно –животные. А, какие животные?

Дети: Домашние.

Воспитатель: Скажите, почему этих животных называют домашними.

Дети: Они живут рядом с человеком.

Воспитатель: Ребятки, у каждого из этих животных есть детеныш. Давайте посмотрим картинки и назовем их.

Этот маленький ребёнок спит без простынь и пелёнок

Под коричневые ушки не кладут ему подушки

У него четыре ножки он гуляет без пальто

Он калоши и сапожки не наденет ни за что

Он сказать не может «Мама, есть хочу…» и потому

Целый день мычит упрямо «Му-у-у»

Это вовсе не ребёнок, это маленький…

Дети: Телёнок! (Слайд № 9)

Воспитатель: Правильно, ну конечно это теленок. А теленок –это ….

Дети: Детеныш коровы.

Воспитатель: Ребятки, а как теленок зовет свою маму.

Дети показывают.

Воспитатель: А как вы назовете детеныша свиньи.

Дети: Поросенок. (Слайд № 10)

Воспитатель: А детеныша лошади?

Дети: Жеребенок. (Слайд № 11)

Воспитатель: У козы. А как козленок зовет свою маму.

Дети: Козленок! (Слайд №12)

Воспитатель: А как зовут детеныша собаки.

Дети: Щенок (Слайд №13)

Воспитатель: Кошки?

Дети: Котенок (Слайд №14).

Воспитатель:Ребята,вы хорошо поработали, а теперь отдохнем.

Физминутка. (движения выполняем в соответствии с текстом)

Божья коровка улети на небо (машем руками)

Принеси нам хлеба (руки вытягиваем вперед)

Черного и белого (хлопки двумя руками в разные стороны)

Только не горелого (движение руки в разные стороны с вытянутым указательным пальцем).

А теперь ребятки давайте придумаем предложения о любых животных.

Проводится дидактическая игра «Живые слова».

Индивидуальные ответы детей.

Сюрпризный момент. (Стук в дверь).Воспитатель подходит к двери и берет коробочку.

Воспитатель: Ребята это посылка от бабушки. Сейчас посмотрим, что в ней. Бабушка прислала нам красивые вязаные варежки и шапочку, упаковку с яйцами, упаковку от молока, сметаны. Как вы думаете кто из домашних животных мог их подарить людям. Вот какую пользу приносят нам домашние животные. Поэтому к ним надо относиться с добром и любовью. Заботиться о них. Кто любит собак или прочих животных, серьёзных котят и щенков беззаботных, кто может любить и козла и осла тот в мире вовеки не сделает зла. Вот и заканчивается наше необычное занятие. Теперь и у нас появились хорошие друзья. А сейчас давайте нарисуем домашних животных, которые есть у вас дома.

Рисование «Мой любимый питомец».

Итог меропрития: выставка рисунков.