«Что такое хорошо, что такое плохо». Подгрупповое занятие в группе среднего возраста

Яна Костенко
«Что такое хорошо, что такое плохо». Подгрупповое занятие в группе среднего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Цель занятия: формирование у детей представления о хорошем и плохом поступке, поведении, умения правильно оценивать себя и других.

Количество участников: от 1 до 8 человек.

Перед началом игры мы разминаемся по Н. В. Нищева «Весёлая пальчиковая гимнастика» (упражнения для развития мелкой моторики и координации речи с движением).

В Зоопарке

В зоопарк детсад ходил. («шагают» пальцами обеих рук)

Там зелёный крокодил, (загибают по одном у пальцу на обеих руках)

Кенгуру - в кармане детки,

И гиббон висит на ветке.

Там большая черепаха

В панцирь прячется от страха.

Всех увидели ребята! (ритмично хлопают в ладоши)

Вариант игры №1:

Задачи:

- выявить представления детей о хороших и плохих поступках;

- формировать умение анализировать поступки, давать им оценку;

- развивать разговорную речь детей;

- воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Ход беседы:

Педагог предлагает детям рассмотреть карточки с изображением поступка и ответить на вопросы:

- Что изображено на картинке?

- Как ты считаешь, это хорошо или плохо?

- Почему ты так считаешь?

- Ты так поступаешь?

Дети во время беседы прикрепляют поступки к нужному значку, хорошие к зелёному кружку, плохие к красному.

Данная игра-беседа нравится детям, они с удовольствием играют в карточки с липучками и с удовольствием рассказывают, как нужно себя вести в какой-либо ситуации.