Конспект Итогового занятия по ФЭМП «Путешествие в сказку» (старшая группа)

ОЛЬГА РОМАНОВА
Конспект Итогового занятия по ФЭМП «Путешествие в сказку» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание.

1. Обобщить знания и закрепить умения детей по пройденному материалу.

2. Развивать речь, включая в активный словарь термины: «слева», «справа», «вверх», «вниз».

3. Закреплять умение уменьшать и увеличивать число на единицу.

4. Закреплять знания о днях недели, временах года, месяцах, умение называть их.

5. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, закрепить знания о геометрических фигурах.

6. Закрепить умение делить круг на 2 и 4 части, обозначая эти части словами: «половина», «одна вторая», «одна четвёртая».

Публикация «Конспект Итогового занятия по ФЭМП „Путешествие в сказку“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки

7. Развивать сообразительность, внимание, память, логическое мышление.

Материалы и оборудование.

Раздаточный материал: цифры, листы бумаги в клетку, цветные карандаши, фигура круга из бумаги.

Демонстрационный материал: плоскостные изображения дворца, сказочных персонажей; картонные «камни» с вопросами, числовая линейка.

Ход непосредственно – образовательной деятельности.

Воспитатель. Дети, вы любите слушать сказки? А сами хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Я расскажу вам сказку, но она не простая, а волшебная, с математическими заданиями. Чтобы попасть в сказку, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова: «Один, два, три – обернись, в сказке окажись». Открываем глаза. Сейчас мы с вами, ребята, стоим около дворца, в котором жил-был царь. Была у него дочь – красавица (воспитатель поочерёдно выставляет иллюстрации с названными героями).

Вот уехал как – то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унёс в тридевятое царство. Поехал её искать Иван-царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живёт Баба Яга. Рассказал её царевич про свою беду. Обещала Баба Яга помочь, если он ответит на её вопросы. Поможем Ивану – царевичу? Тогда внимательно слушайте вопросы.

1. Сколько времён года вы знаете? Назовите.

2. Сколько месяцев в году? Назовите осенние, зимние, весенние, летние.

3. Сколько дней в неделе?

4. Какой день стоит перед понедельником, за средой, между четвергом и субботой?

5. Назовите третий день недели, шестой, четвёртый.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Справились мы с заданием Бабы Яги.

Баба Яга дала клубочек Ивану-царевичу и отправила его к своей сестре Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошёл за клубком. Прикатился клубок к болоту. Вдруг перед царевичем показалась Кикимора. Она выслушала царевича и решила ему помочь. Но для того, чтобы получить карту, надо выполнить задание. Давайте поможем Ивану-царевичу выполнить задание. Перед вами цветные карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать:

- в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

- в правом нижнем углу нарисуйте зелёный квадрат;

- в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

- в правом верхнем углу нарисуйте жёлтый круг;

- в центре нарисуйте овал любого цвета.

Воспитатель индивидуально обращается к детям, задаёт им вопросы.

Воспитатель. Молодцы, ребята. И с этим заданием справились. Кикимора дала карту Ивану-царевичу. Покатился клубочек дальше и привёл Ивана-царевича в сказочный лес. Лесные жители попросили Ивана-царевича помочь им разделить яблоко. Вы готовы?

- На какую геометрическую фигуру похоже яблоко? (Круг) .

- Возьмите в руки бумажный круг и сложите его пополам. Скажите, как мы назовём эту часть круга? (Половина или).

- больше или меньше целого? (Меньше).

- Сложите фигуру ещё раз пополам. Как мы назовём эту часть круга? (1/4).

- Почему она так называется? (Ответы детей).

- Что больше: или? Что меньше: или целое? (Ответы детей).

Воспитатель. Вот мы и помогли лесным обитателям разделить яблоко на 4 части. За это они посоветовали Ивану-царевичу обратиться за помощью к Сове. Но перед дорогой звери посоветовали царевичу набраться сил. Да и нам с вами пора отдохнуть.

Физкультминутка.

Иван-царевич раз – нагнулся, разогнулся,

Два – согнулся, разогнулся.

Руки в стороны развёл

И пошёл, пошёл, пошёл

За царевной в глушь лесную.

Вдруг пенёк он увидал,

Тихо сел и задремал.

Воспитатель. Отдохнул Иван-царевич и пошёл к мудрой Сове.

Сова пожалела Ивана-царевича и согласилась ему помочь. Для этого нужно выполнить её задания:

- назовите число, которое больше числа 5 на 1;

- назовите число, которое меньше числа 8 на 1;

- назовите число, стоящее перед числом 4;

- назовите число, следующее за числом 9;

- назовите число, стоящее между числами 4 и 6.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Мы помогли Ивану-царевичу справиться с заданием Совы, и она показала ему дорогу к волшебному замку. А вот и замок, в котором спрятана царевна. Но, ребята, посмотрите, дверь в замок завалена камнями. Чтобы войти туда, что нужно сделать? Правильно, разобрать камни. Ребята, на каждом камне задание. Иди, Маша, отвали первый камень от двери. Слушай вопрос: из каких чисел можно составить любое число? (Из единиц).

Назовите плоскостные геометрические фигуры. (Ответы детей).

Назовите объёмные геометрические фигуры. (Ответы детей).

Назовите и покажите способы сравнения.

На каждый вопрос воспитатель вызывает по одному ребёнку. Если этот ребёнок затрудняется ответить, просит других детей помочь ему.

Воспитатель. Молодцы, ребята. дверь в замок мы очистили от камней, но войти не сможем: у нас нет ключа. Но я знаю, как ключ получить. Нужно выполнить самое трудное задание. Если вы всё правильно сделаете, дверь откроется. Возьмите лист в клетку и простой карандаш. Самое главное, внимательно слушайте.

Воспитатель диктует графический диктант. По окончании работы спрашивает у детей, что у них получилось. Должно получиться изображение ключа. Тех детей, кто сбился, ошибся, воспитатель подбадривает.

Воспитатель. Ребята, вы справились со всеми заданиями и помогли Ивану-царевичу освободить царевну. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Закройте глаза и произнесите волшебные слова: «Один, два, три – обернись, в сказке окажись».

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали.

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

Ребята, вы очень старательно выполнили все задания. А кто помнит, де мы сегодня с вами были? Что делали? Как вы думаете, какое богатство для человека самое главное и надёжное? Какое богатство мы с вами уже накопили? (Ответы детей). Правильно, это ваши знания. Чтобы стать богатым и счастливым человеком, надо много и хорошо учиться, а ещё надо приобрести настоящих друзей. Желаю вам удачи.