Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р]

Наталья Чукавина
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р]
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепить правильное произношение звука [Р] в слогах, словах и словосочетаниях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-учить правильно произносить звук [Р] в различных речевых ситуациях

-совершенствовать навыки слогового анализа

-совершенствовать навыки звукового анализа

Коррекционно-развивающие:

-развивать артикуляционную моторику

-развивать фонематический слух

-развивать слуховое и зрительное внимание

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать стремление совершенствовать свою речь.

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р]» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

Оборудование: предметные картинки, зеркало

Ход занятия

Орг. момент

Л: послушай слова (рак, розовый, рыба, рысь, ракушка, рот, чем похожи все эти слова?

Начинаются со звука [Р].

Л: правильно! Ты уже научился правильно произносить этот звук, сегодня мы еще немного потренируемся. Но сначала подготовим наши язычки.

Артикуляционная гимнастика

Лошадка

Маляр

Грибок

Гармошка

Фокус

Индюк

Чистим зубки

Барабанщики

Основной этап

Л: давай вспомним, как правильно произносится звук [р].

- Как рычит тигр? (р-р-р-р). Порычи как тигр.

- При звуке «р» у нас: - Рот широко открыт или закрыт?

- Зубы на большом расстоянии друг от друга?

- А кончик языка поднимается кверху и упирается в бугорки за верхними зубами или внизу и упирается в нижние зубы?

- Порычи еще раз, как тигр.

Вспоминаем изолированное произнесение звука «Р» : Рот широко открыт. Кончик языка поднимается кверху и упирается в бугорки за верхними зубами.

- Произнеси звук [р] громко – тихо, длительно – коротко.

-Подними сигнальную карточку если услышишь звук [р].

Упражнение для выделения на слух вызываемого звука [р] в потоке прочих звуков.

Р-к-т-р-л-р’-й-т-р’-р-л-х-д-р

Автоматизация звука

1) Игра «Доскажи словечко».

Закончи слова в конце: Мама купила Артему воздушные ша (ры). Мы залезли на высокую го (ру). Дует сильный ве (тер). На перекрестке свето (фор). У Васи есть младшая сес (тра). Я приехал на ме (тро). Саша открыл те (традь). Иголка очень ос (трая).

2) Игра «Эхо».

Повторяй: Ра-ра-ра крутая гора. Ро-ро-ро красивое перо. Ру-ру-ру чернику соберу. Ры-ры-ры кружатся комары. Ар-ар-ар в террариуме омар. Ор-ор-ор нарисовали узор. Ур-ур-ур прогоните кур. Ир-ир-ир не драка, а мир.

3) Мяч поймай и повтори только названия еды: метро, горох, порог, пирог, творог, мороз, мороженое, огород, сорока, пирожное, макароны, сырок, сурок, ворона, дорога.

-сколько слогов в слове? (горох, пирог, творог и т. д.)

4) Игра «Чего не стало?».

- Выкладывай карточки и называй: комары, нора, гора, шары, шторы, помидоры, рак.

-сколько звуков в слове комары. и т. д.? Какой по счету звук Р?

- Запомни. Закрой глаза. Чего не стало?

5) Придумай к словам пару со звуком «Р» :

Раннее… Ранняя … Ранний… Красный… Георгины… Розовая…

Итог.

Какой звук мы научились красиво произносить?