Интегрированное занятие в младшей группе для детей с ОНР «Снеговик»

Лидия Гладковская
Интегрированное занятие в младшей группе для детей с ОНР «Снеговик»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия

«Снеговик»

(речевая группа для детей 3-4 лет)

Задачи

Коррекционно – образовательные:

- способствовать развитию тактильных ощущений и мелкой моторики

- способствовать обогащению пассивного словаря («превратился»)

- актуализировать качественный словарь «(прозрачная», «мутная» «мягкий, «белый», «чистый»)

- ориентировать на использование в речи сравнительных оборотов «белый, как вата»

- ориентировать на установление простых причинно – следственных связей между предметами и явлениями.

Публикация «Интегрированное занятие в младшей группе для детей с ОНР „Снеговик“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Снеговик. Материалы про снеговиков
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

Воспитательные:

-воспитывать желание помогать другим

-воспитывать умение сотрудничать с товарищами и взрослыми

1 часть

(проводит воспитатель)

Воспитатель просит детей подойти к окну. На ступеньке детского сада виден снеговик.

Воспитанники рассматривают снеговика из окна. Воспитатель спрашивает, зачем пришёл в детский сад снеговик. Дети объясняют, что снеговик хочет с ними поиграть, но не может зайти в группу, потому что растает. Воспитатель расспрашивает о том, как лепят снеговиков.

2часть

(проводит инструктор по физическому воспитанию)

Инструктор просит показать как лепить большой ком, средний ком, самый маленький.

Инструктор проводит упражнения с ватными комочками.

Подвижная игра «Снежки» завершает эту часть занятия.

3 часть

(проводит логопед)

Воспитанники располагаются вокруг стола в любом положении

Логопед:

- Я тоже подобрала снежный комочек. Хотите посмотреть на него?

Дети:

- Да, хотим посмотреть.

Логопед:

- Только сначала вспомните, снег какой?

Дети:

- Снег белый, холодный.

Логопед:

- Вот этот снежный комок.

- Да, снег такой же белый, как соль. (Сравнивают снег с солью на блюдце)

Такой же белый, как вата. (Сравнивают снег с ватой на подносе)

Снег мягкий, чистый. Если мы включим свет он засверкает и станет серебристым. (Трогают руками).

- А чем пахнет снег? (Нюхают снег)

Дети:

- Снег ничем не пахнет.

Логопед:

- Хотите поиграть в волшебников.

- Как превратить снег в воду?

Дети:

- Можно подержать в руках.

- Можно опустить его в воду

Логопед:

- Опусти, Вика, снег в стакан с водой, и мы посмотрим, что случится с ним. (На стакане метка об уровне воды)

- Что происходит со снегом?

Дети:

- Снег исчез.

Логопед:

- Да, его не видно, но не исчез.

- Что произошло?

- Посмотрите на уровень водички в стакане?

Дети:

- Воды стало больше. Вода поднялась выше красной полоски!

Логопед:

- Почему?

Дети:

-Снег превратился в воду.

Логопед:

- А вода осталась прозрачной или стала мутной?

Дети:

- Вода в стакане стала немного мутной!

Логопед:

- Почему? (Ответы детей)

- Мы как волшебники - превратили снег в водичку.

- А как же поиграть со снеговичком?

Дети:

-Мы выйдем на прогулку и поиграем с ним!

Конец занятия