Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Есть олень — есть жизнь»

Ирина Рочева
Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Есть олень — есть жизнь»
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста

Тема:«Есть олень - есть жизнь»

Составили и провели: Рочева И. В., Рочева Г. Н.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познание», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель:

Публикация «Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста „Есть олень — есть жизнь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Олень. Детям про оленей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Способствовать развитию и углублению представлений о северных оленях : особенностей их строения, месте их обитания, потребностях, о значении их в жизни северного коренного народа.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с образом жизни и бытом коренных жителей тундры.

2. Развивать умение находить закономерности в климатических условиях и образе жизни людей и животных;

3. Развивать мышление, память, речь, внимание.

4. Обогащать и активизировать словарный запас.

5. Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям ненцев.

6. Закрепить знания о флаге города.

Материал к занятию : кукла Незнайка, модель флага города Нарьян- Мара, изображение тундры, силуэты оленя, тучейки с картинками- отгадками, материалы и оборудование к аппликации, запись с песней о Нарьян- Маре.

Предварительная работа:

- беседа о Севере, животных, людях, их быте, жилище, одежде, транспорте, тундре на основе презентации с использованием КТС

- рассматривание альбома «Северные узоры» (декоративно - прикладное искусство)

- чтение «Кукушка», «

- создание выставки «Мы на северной сторонушке живем»

-интерактивное игровое представление «Чум - традиционное жилище оленеводов» (ЭКЦ)

- посещение выставки «Ненецкая кукла Уко»

Лепка: «Стадо оленей», «Оленеводы»

Рисование: «Украсим малицу», «Тундра в разное время года».

Аппликация: «Узор для тучейки»

Ход занятия:

На магнитной доске фото с изображением тундры. В центре группы сидит в кресле кукла Незнайка. У него в руках модель флага города Нарьян- Мара, но без изображения головы оленя. Дети подходят к Незнайке и встают полукругом.

Воспитатель: Посмотрите, с чем сегодня пришел к нам Незнайка? (флагом) Да, интересный флаг.

Н: И красивый! Это флаг города Нарьян- Мара. Красный цвет обозначает красивый город. Синий цвет нашей реки Печоры. И рыба, которой богата наша речка. Вот какой красивый у меня получился флаг.

В: Все ли правильно сделал Незнайка? Ничего не забыл? Посмотрите внимательно.

Дети: Незнайка забыл наклеить изображение головы оленя.

Н: И так красиво!

В: Ребята! А почему именно изображение оленя оказалось на флаге нашего города?

Н: Олени в городе не живут.

Дети: Олени живут в тундре. В нашем округе развито оленеводство, а Нарьян-Мар столица нашего округа.

В: Давайте докажем Незнайке, что олени очень важны и нужны человеку. Вот перед вами тундра. Кого здесь не хватает? (оленей)

В : Вы хотите что бы в тундре появились олени? (да) Для этого надо выполнить задания (за правильный ответ – ребенок получает силуэт оленя и прикрепляет с помощью магнитика на изображении тундры).

1 задание: воспитатель показывает картинку вездехода «Чем похожи вездеход и олень?» (олень – транспорт и тоже может везде пройти)

2 задание: загадка про нарты «Олень от них убегает, а они не отстают»

3 задание: загадка про малицу «Один вход – три выхода»

4 задание: загадка о чуме «В доме лишь одна стена,

Очень круглая она,

До того она кругла

Ни единого угла»

Зимой чум покрывают шкурой оленя для тепла.

5 задание: загадка про оленя и рога «Кто на себе лес носит?» Что это за лес? (рога).

Олени скидывают рога, а человек использует рога? (делают лекарство)

6 задание: сувениры

Дети на магнитной доске на фоне тундры изобразили стадо оленей.

Н: Да, без оленей не прожить в тундре.

Какого цвета шерсть оленя?

Н: А у меня на флаге, какого цвета будет олень?

Д: Белый

Воспитатель приклеивает.

В: Вот сейчас правильный флаг.

Н: спасибо ребята

В: А вы, ребята, хотите иметь такой флажок?

Д: да

В: Тогда идем готовить инструменты.

Дети проходят к столам и готовят инструменты, материалы.

В: У флага есть древко и полотнище. Начнем с древка. Сгибаем прямоугольник, длинная к длинной стороне. Нашли середину. Разгибаем и подгибаем длинную сторону к середине. Проглаживаем. Древко готово. Приступаем к полотнищу. Верхняя часть красная, нижняя синяя. Рыбки в центре и плывут навстречу друг другу. На красном фоне изображение головы оленя. Сравните с настоящим изображением флага.

Дети выполняют аппликацию. Звучит песня о Нарьян- Маре.

Дети убирают инструменты и встают в круг. В центре Незнайка.

В: Какой мы сегодня сделали флаг? (города Нарьян- Мара) Где вы такой флаг видели? (здании детского сада, Администрации города, на площади).