Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка

Седова Ольга
Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» города Кирсанов Тамбовской области

Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка на 2018-2019г.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Седова О. В.

Кирсанов

2019 год

Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка на 2018-2019 г.

Карта индивидуального маршрута ребёнка.

Публикация «Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка» размещена в разделах

• Индивидуальный образовательный маршрут ребенка. ИОМ
• Одаренные дети. Выявление и работа с одаренными детьми
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Улыбка» города Кирсанов Тамбовской области.

Причина создания маршрута : способный ребенок

Цель: создание условий для самореализации одаренного ребенка в различных изобразительных видах деятельности.

НАПРАВЛЕННОСТЬ – художественно-эстетическая направленность индивидуального маршрута развития одаренного ребенка.

1. Сведения о ребёнке

• Ф. И. О. Агафонова Ирина Сергеевна

• Дата рождения 05.03.2014

• Краткая характеристика ребёнка, сильные стороны ребёнка

Девочка хорошо развита всесторонне, активна, очень подвижна, самостоятельна, любит и умеет рисовать, придумывает свои интересные темы, выбирает разнообразные способы изображения. Любимые темы в изобразительной деятельности: «Природа», «Животные». Изображает различные сюжеты. Адекватно реагирует на замечания взрослого, старается исправить ошибки.

2. Социальная характеристика семьи.

• Мать – Агафонова Света Юрьевна

• Отец – Агафонов Сергей Алексеевич

• Степень участия в воспитании – большую роль в воспитании играет участие мамы.

• Условия проживания, условия быта - семья из трёх человек проживает в отдельной квартире. Есть отдельная комната для девочки. Созданы все условия для полноценного развития ребёнка.

3. Долгосрочная цель сопровождения

1. Развитие изобразительных способностей.

3. Повышение самооценки, уверенности в своих силах.

4. Возможные риски

Высокая загруженность.

5. Группа сопровождения

Родители: мама, папа.

Педагоги: воспитатель

6. Координатор (Ф. И. О)

Воспитатель: Седова О. В.

7. Мероприятия (примерный перечень мероприятий с указанием конкретных сроков и распределением обязанностей)

• Психолого – педагогическая работа:

•

Наименование

мероприятия Сроки Ответственные Отметка

о выполнении

Проведение мониторинга 2 раза в год Воспитатель

Психолого-педагогическое просвещение родителей:

1. Информирование о результатах диагностических исследований

2. Консультация «ДАВАЙ РИСОВАТЬ ВМЕСТЕ»

3. Мастер Класс

Сентябрь, май

Октябрь

Февраль, Май Воспитатель

Оформление выставки творческих работ.

Февраль Воспитатель

Месяц Используемые приемы: Цель: Дидактическая игра Цель: Взаимодействие с родителями

Сентябрь Диагностика

Раскрыть творческий потенциал ребенка "Собери гусеничку". Можно собрать гусеничку из холодных (или тёплых) цветов; или начиная с самого тёмного цвета до самого светлого Провести анкетирование

Консультация

«Одаренный малыш или как развить в ребенке талант»

Октябрь «Осенний парк» - техникой монотипия

Познакомить с техникой монотипия: Дорогу и небо нарисуем в технике монотипии, сложив лист по горизонтали. А потом по небу поплывут облака разной формы, а на дороге мы увидим лужи и опавшие листья.

Составь букет

1. Научить детей различать тёплые и холодные цвета, закрепить в активном словаре их названия

2. Закрепить в речи детей обобщающие слова: теплые, холодные (цвета) — и поупражнять в употреблении этих слов. Предложить родителям закрепить дома рисование с помощью техники монотипия

Консультация для родителей

«ДАВАЙ РИСОВАТЬ ВМЕСТЕ»

Ноябрь «Заиндевелое дерево» - рисование восковыми мелками

Развитие фантазии, воображение:

Стоит в зимнем лесу дерево — не шелохнется. (Рисуем дерево восковым мелком.) В утренние часы дерево окутано голубой дымкой (красим рисунок нежно-голубой краской, солнечным днем залито светом (красим рисунок желтой краской, а ночью погружено в таинственный полумрак (работаем фиолетовой краской).

«Нарисуй картинку»

Цель: уточнить с детьми понятия «теплые и холодные цвета»; продолжать учить составлять картинку по памяти.

Консультация для родителей

КАК НАУЧИТЬ ВАШЕГО МАЛЫША РИСОВАТЬ? ”

Декабрь

Творческое задание «Зимушка-Зима»

Учить создавать аллегорическое изображение зимы, передавать сказочный образ через ее наряд; закрепить умение изображать силуэт женщины в длинной шубе; учить изображать мех и хвою елки штрихами.

«Портреты»

Научить детей рисовать голову, туловище используя шаблоны.

Консультация для родителей

“ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ЦВЕТА ДЕТЬМИ”

Январь «Снеговик»

Рисование мыльными пузырями. За интерисовать.

«Морозные узоры». Цветные ниточки

Развивать интерес к рисованию. (Возьмем нитки длиной 25-30 см, окрасим их в белый цвет, выложим, как захочется, на одной стороне сложенного пополам листа. Концы ниток выведем наружу. Сложим половинки листа, прижмем их друг к другу, разгладим. Затем, не снимая ладони с бумаги, правой рукой осторожно выдернем одну нитку за другой. Развернем лист — получили интересный узор.

Консультация для родителей

«Рисование и оттиск на стекле»- предложить родителям познакомить ребёнка с новой техникой рисования.

Февраль 1. «Цветы в вазе»

2. Открытки к праздникам: 23 февраля, 8 марта-

Творческое задание. 1. Рисование по смятой бумаге восковыми мелками

2. Развивать склонность к эксперементи-рованию с художественными материалами и инструментами.

«Несуществующее животное Развитие фантазии, воображение.

Мастер- класс для родителей «Рисуем необычными вещами»

Март Творческое задание «Нарисуем портрет мамы»

Продолжить знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства; учить рисовать женский портрет (мамы) по представлению или с опорой на фотографию, передавая особенности внешнего вида, характера и настроения конкретного человека, совершенствовать нетрадиционную технику рисования красками + восковые мелки, пальчиками, воспитывать уважительное отношение к старшим.

«Собери пейзаж» Формировать навыки композиционного мышления, закреплять знания сезонных изменений в природе, закреплять знание понятия «пейзаж», развивать наблюдательность, память. Консультация для родителей

“ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ С ПОМОЩЬЮ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ ”

Апрель «Полет в космос». - Техника граттаж

Познакомить с техникой граттаж (процарапывание воскового слоя, покрытого сверху краской.) Развитие представления о композиции.

«Нарисуй сказочных птиц (зверей) древнего мира (будущего) и назови их».

Учить придумывать новые изображения, используя опыт и знания о различных художественных материалах.

Консультация «Так ли важно рисование в жизни ребенка»

Май 1. «И плывут по небу облака» - рисование на сырой бумаге

2. Диагностика

1. Формирование представлений об образно-выразительных средствах. (Рисуем

облака по сырой бумаге. Затем обсуждаем, на что же похожи облака на рисунках).

2 Изучение качественных показателей достижений детей «Зеленые иголочки».

Закрепить умение быстро ориентироваться на листе бумаги, дорисовывать по образцу симметричные предметы, подбирать нужный оттенок карандаша.

Мастер-класс «Удивительное рисование»

Планирование индивидуальной работы.

Ожидаемые результаты:

1. Выполняет поставленные задачи и добиться цели маршрута сопровождения одаренного ребенка.

2. Усовершенствовать навыки владения различными техниками нетрадиционного рисования.

3. Развитие мелкой моторики рук, необходимое для дальнейшего успешного обучения в школе.

4. Формировать эстетическое видение окружающего мира.