Индивидуальный образовательный маршрут одарённого обучающегося (2 фото)

Лысова Оксана
Индивидуальный образовательный маршрут одарённого обучающегося
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальная бюджетная образовательная организация

дополнительного образования

«Детский образовательно - оздоровительный Центр «Кристалл»

Индивидуальный образовательный маршрут

одаренного обучающегося объединения

«Современное вязание спицами и крючком»

Агуреевой Елизаветы Алексеевны

на 2016-2017 учебный год

Разработала: Лысова Оксана Александровна

педагог дополнительного образования

Публикация «Индивидуальный образовательный маршрут одарённого обучающегося» размещена в разделах

• Индивидуальный образовательный маршрут ребенка. ИОМ
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

г Уварово, 2017 год

Пояснительная записка

Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных задач современного общества.

Деятельность учреждения МБОО ДО «ДООЦ «Кристалл» имеет цель – создание условий для личностного и профессионального самоопределения обучающегося. Важно то, что дополнительное образование даёт возможности для развития детской одарённости. И чем раньше у ребёнка обнаружатся способности к той или иной деятельности, чем больше внимания уделить их развитию, тем легче ему будет найти своё призвание.

Индивидуальный образовательный маршрут - это образовательная программа одного конкретного обучающегося, направленная на развитие его способностей и преодоления трудностей в обучении.

Представленный индивидуальный образовательный маршрут ориентирован на выявление и развитие интеллектуально-творческого потенциала обучающейся объединения «Современное вязание спицами и крючком» Агуреевой Лизы.

Цель индивидуального образовательного маршрута - накопление фактических знаний и раскрытие творческого потенциала учащего посредством занятий художественным вязанием.

Задачи:

-раскрыть значимость народного искусства в сфере современного декоративно-прикладного искусства;

-изучить основные принципы построения декоративной композиции.

-развивать интерес к народному и декоративно-прикладному искусству;

-развивать творческие способности и стремление к творческому познанию и самовыражению;

-развивать у учащихся художественный образ мышления, в том числе внимания, памяти, фантазии, воображения;

-воспитывать уважение к культурному наследию своего народа; привитие интереса и любви к художественному вязанию, как виду художественного творчества;

-воспитывать терпение, волю, трудолюбие в достижении цели;

-воспитывать стремление к самостоятельному творчеству.

При составлении индивидуального образовательного маршрута учитывался следующий опыт работы:

-Авторская образовательная программа «Развитие одарённости в учреждениях дополнительного образования детей” - автор- Тамашевская О. А.

- Дополнительная образовательная программа «Работа с одаренными детьми»

, автор – Сигора И. М.

- Авторская программа «Работа с одаренными детьми», автор Храмцова А. М.

В основе индивидуального образовательного маршрута лежит дополнительная общеразвивающая программа «Современное вязание спицами и крючком», которая была разработана мной и имеет художественную направленность.

Организационно-педагогические условия реализации программы

При реализации программы обучения по индивидуальному образовательному маршруту используются как традиционные методы обучения, так и инновационные технологии: словесные, наглядные, практические методы, методы проблемного обучения, метод запрещений (когда не разрешается использование в работе какого-либо цвета, способа обработки детали, что побуждает ребенка искать новое решение поставленной задачи, метод информационной поддержки, дизайн-анализ. Использование разнообразных форм обучения повышает продуктивность занятий, повышает интерес учащихся к учебному процессу.

Занятия предполагается вести один раз в неделю по 1 часу. Для занятий необходимо иметь специальное оборудование, методическое оснащение.

Требования к учебно-методическому и материально-техническому обеспечению образовательного процесса

Для реализации данного индивидуального образовательного маршрута должны быть привлечены следующие материально-технические ресурсы и средства обучения : учебный кабинет, компьютер, мультимедиа-проектор, доступ к сети интернет, инструменты (ножницы, крючки, линейка, игла, клеевой пистолет, материалы (картон, клей ПВА, клей «Титан», фанера, клеевые стержни, пряжа разного состава, схемы.).

Формы подведения итогов и контроля.

Для текущего и промежуточного контроля знаний обучающейся по итогам изучения каждой темы проводятся: тестирование, анкетирование. Контроль знаний, умений навыков также может проводиться и в занимательной форме: игры, загадки.

Итоговый контроль приобретённых практических умений и навыков осуществляется по качеству изготовления итоговых работ, по результатам участия в выставках, творческих конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

Ожидаемые результаты

-применение глубоких знаний, умений и навыков в области вязания крючком, краеведении, истории родного края;

-интерес обучающейся к освоению новых техник и видов декоративно-прикладного и изобразительного искусства;

-разработка авторских схем по вязанию для своих работ и создание собственных проектов;

-развитие образного мышления посредством создания художественных образов.

Учебно-тематический план

№ п/п Тема занятий Количество часов

теория практика итого

1 Вводное занятие. 2 2

2 Вязаные поделки и украшения.

Вязаные панно и прихватки. 2 15 17

Прихватка божья коровка 1 1 2

Прихватка вишенка 2 2

Прихватка барашек 2 2

Прихватка рукавичка 2 2

Панно с цветами 1 2 3

Панно зимний лес 3 3

Панно любимая сказка 3 3

Декорирование изделия- авторские разработки. 3 12 15

Украшение шарфика. 1 2 3

Брошки крючком 1 2 3

Украшаем варежки 2 2

Декорирование ободков 2 2

Цветочная композиция. 1 2 3

Украшение сумочки. 2 2

3 Итоговое занятие 2 2

Итого: 9 27 36