Индивидуальное занятие по автоматизации звука [С] в слогах, словах в старшей группе для детей с ДЦП

Юлия Веряева
Индивидуальное занятие по автоматизации звука [С] в слогах, словах в старшей группе для детей с ДЦП
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Сказочный гость»

Цель: закрепить правильное произношение звука [С] в слогах, словах.

Коррекционные задачи:

Образовательные:

- уточнить артикуляцию звука [С] в слогах, словах;

- закрепить правильное произношение звука [С];

- развитие фонематического слуха;

- обогащение словарного запаса.

Развивающие:

- развивать слуховое, зрительное восприятие, память, внимание;

- формировать самоконтроль за речью.

Воспитательные:

Публикация «Индивидуальное занятие по автоматизации звука [С] в слогах, словах в старшей группе для детей с ДЦП» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нарушение опорно-двигательного аппарата (НОДА, ДЦП)
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

- воспитывать организованное поведение во время занятия (НОД);

- формировать активность и самостоятельность на занятии;

- прививать внимание к красивой и правильной речи.

Здоровьесберегающие:

- формировать правильное дыхание;

- развитие общей и мелкой моторики «Су-Джок».

Оборудование (методические пособия) : картинки артикуляционной гимнастики, зеркала, шарики Су-Джок, картинки на звук С, дидактическая игра «Ёлочка», карточки с разными звуками, игрушки Незнайки, дидактическая игра «Варежка», картинка с изображением Снегурочки, снежки из ваты.

Ход занятия

Логопед: К нам сегодня на занятие пришёл гость. Но ты узнаешь об этом позже. А сначала нашему язычку надо хорошо размяться и сделать гимнастику.

- артикуляционная гимнастика;

- речевое дыхание «Варежка».

- мелкая моторика «Снежок» (Су-Джок); (дети катают шарики и проговаривают стихотворение «Выпал снег на порог»).

Логопед: А теперь посмотри, кто к нам пришёл?

Дети: Незнайка! (ответ детей)

Логопед: Ребята, Незнайка мне признался, что не умеет правильно произносить звук [С]. А он так хочет его правильно произносить. Давайте, мы научим его! Сейчас мы расскажем ему про звук [С].

Анализ артикуляции звука :

Зубы сближены и находятся на расстоянии 1 мм.

Губы растянуты в улыбке.

Язык упирается в нижние резцы.

Воздушная струя идёт по желобку, который образуется посередине языка.

Логопед: Ребята, а теперь давай вместе с Незнайкой повторим следующие звуки :

Ф, ФЬ, Т, ТЬ, Х, ХЬ, СЬ, З, ЗЬ.

Логопед: Посмотрите, кто к нам ещё пришел?

Дети: Снегурочка!

Логопед: Давай пропоём с ней песенку «Снежинок».

Повторяют за педагогом на выдохе звук : С…С…С…

Логопед: Вот мы и пропели песенку «Снежинок», а теперь давайте попробуем услышать звук [С] среди других звуков. Вы будете поднимать карточку со звуком [С], когда его услышите:

Логопед: М, Н, С, Т, С, В, Г, С, А, О, К, С.

Логопед: А где же наши волшебные шарики? Давай покажем Незнайке, как мы умеем с ними играть!

Дети проговаривают потешку «Ай, дуду!»

Логопед: Снегурочка приготовила нам интересную игру и предлагает нам в неё поиграть. Она принесла нам ёлочные игрушки. А игрушки не простые, что на них изображено?

Дети: - СОБАКА и СУМКА.

Логопед: Если я название картинки скажу правильно, то вы поднимаете картинку, а если нет - не поднимаете.

Логопед: СОБАКА: обака, набака, СОБАКА, тобака, мобака, вобака, СОБАКА.

СУМКА: тумка, вумка, СУМКА, лумка, жумка, СУМКА.

Логопед: А теперь Незнайка предлагает немножко поиграть.

Физкультурная минутка «Просьба».

- Подними руки вверх.

- Руки вперёд.

- Присядь.

- Похлопай в ладоши.

- Поставь руки на пояс и попрыгай.

- Остановись!

Логопед: А Снегурочка предлагает нам с вами нарядить ёлку. Но шарики на ёлке не простые, давайте нарядим вместе с Незнайкой и повторим слова со звуком [С].

Игра «Наряди ёлку» (дети находят ёлочные украшения с определённым звуком и украшают ёлку).

Логопед: Какие вы молодцы! Незнайке очень понравилось с вами играть. А самое главное мы научили Незнайку правильно произносить звук [С].

Логопед: Вот наше занятие и подошло к концу. Пора нам прощаться!

Ребята, вам понравилось играть с Незнайкой?

Дети: Понравилось!

Логопед: - Какой звук мы сегодня учились правильно произносить?

Дети: звук С.

Логопед: Незнайка благодарит вас, и за это дарит вам маленькие подарки.