Дидактическая игра «Каким это бывает» для автоматизации звуков [Ш], [Р] и [Л] в словосочетаниях и предложениях (7 фото)

Татьяна Матвеева
Дидактическая игра «Каким это бывает» для автоматизации звуков [Ш], [Р] и [Л] в словосочетаниях и предложениях
▼ Скачать

Кроме заявленной цели игра выполняет ряд задач:

- обогащение словарного запаса дошкольника;

- развитие памяти и воображения;

- развитие лексико-грамматической стороны речи.

Оборудование:

- перья разного цвета (у меня приготовлены перья белого, красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового, черного);

- жетоны или карточки с изображением предметов и животных, содержащий в своем названии звуки [Ш], [Р] и [Л] (у меня жетоны из пособия "Круглые картинки").

Игру можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей.

Ход игры

"Найди и назови"

Перед ребенком выкладываем перья и жетоны.

Просим назвать цвета и изображения на жетонах.

"Каким это бывает?"

Ведущий берет жетон, кладет на перо любого цвета и произносит образец ответа на вопрос "Каким бывает?".

Например, "Кошка бывает белой".

Ребята выбирают любой жетон, произносят фразу и накладывают на перо любого цвета.

"Добавляем жетоны"

Для дифференциации звуков можно усложнить игру, добавив жетоны второго звука.

Например, к звуку [Л] добавить звук [Р].

"Разложи картинки"

Когда жетоны будут на перьях, предложите ребенку раздвть жетоны детям.

Например, для Ромы подойдут предметы со звуком [Р], а для Лады - со звуком [Л].

Даем образец ответа, например, "У Ромы робот, а у Лады, ложка".

Можно усложнить образец, например, "У Ромы красный робот, а у Лады голубая ложка".