Татьяна Агапова
Справка о взаимопроверке в старшей группе по теме «Применение технологии проектов в образовательной деятельности»
▼ Скачать + Заказать документы
Справка
о взаимопроверке
в старшей группе №2
по теме :
«Применение технологии проектов в
образовательной деятельности дошкольников.»
МКДОУ БГО ЦРР-
детский сад №19
Агапова Т. А.
2015 г.
Публикация «Справка о взаимопроверке в старшей группе по теме „Применение технологии проектов в образовательной деятельности“» размещена в разделах
Мною, Агаповой Т. А., воспитателем старшей группы №1 была проведена проверка организации работы по внедрению технологии проектов в образовательную деятельность за период с сентября по декабрь 2015 г. В старшей группе №2.
В ходе проверки было выявлено, что воспитатели группы …. и. ведут постоянную работу в вышеуказанной области. Педагогами были разработаны и реализованы следующие проекты :
«Если хочешь быть здоров!» «День Матери» «Наши пернатые друзья» «Новогодний вернисаж» «Волшебный мир сказки»
Педагоги стремятся связывать воспитательную работу с социальной действительностью, которая окружает ребёнка. В своей работе они используют такие формы работы как:
- познавательно-исследовательская деятельность;
- наблюдения;
- беседы, игры, конкурсы;
- чтение художественной литературы;
- работа с родителями и др.
Так в рамках проекта «Если хочешь быть здоров!», воспитатели использовали : памятки для родителей на темы: «Как уберечь детей от ОРЗ и ОРВИ» «Телевизор и компьютер-друзья и враги» ; НОД «Если хочешь быть здоров?»; бодрящую гимнастику «Птички» «Лягушки и цапли» «Воробушки» «Мы проснулись» ; тренинг «Да-здоровому образу жизни!»; проблемную ситуацию «Твоя бабушка заболела» ; дыхательную гимнастику «Летят мячи» «Надуваем быстро шарик» ; беседы «Что может случиться, если ты не будешь чистить зубы каждый день?» «Для чего человеку кожа» «Погода и здоровье» «Изучаем свой организм» и др.
Реализуя проект «День Матери», воспитатели использовали: коммуникативную ситуацию «Как я встречаю маму» ; игру-инсценировку по рассказу Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить» ; творческое дело «Рисование одежды для мамы» ; рассматривание репродукции картины Леонардо да Винчи «Мадонна с младенцем»; ЧХЛ : рассказ Скрябицкого «Заботливая мамаша», рассказ Б. Житкова «Как Саша маму напугал», заучивание стихотворения М. Садовского «Вот бы как мама» ; конструирование и ручной труд «Букет для мамы» ; слушание музыкального произведения «Мама», П. И. Чайковского (детский альбом) ; НОД рисование «Праздничный наряд для мамы» ; наблюдение «Малыши и мамы»; коммуникативная ситуация на вечерней прогулке «Здравствуй, мама!»; работу с родителями порекомендовать литературу для совместного чтения с детьми ; проведение совместного досуга детей и родителей к дню Матери.
Для реализации проекта «Наши пернатые друзья» воспитатели в своей работе использовали беседы на темы: «Что ты знаешь о синицах?» «Птицы нашего края» «Трудно птицам зимовать» «Разнообразие птиц в природе» «Птицы-кто они такие»; Д/И «Чей клюв?» ; наблюдения за синичкой, Гнездо среди ветвей, за птичьей столовой ; бодрящую гимнастику «Воробушки» «Лягушки и цапля» «Птички» ; провели акцию «День добрых дел» (по изготовлению кормушек) ; прослушивали голоса птиц в аудиозаписи ; творческую мастерскую : работу с раскрасками «Мохнатые и пернатые» ; познавательно-исследовательскую деятельность «Как маскируются животные и птицы» ; НОД «Зимующие и перелётные птицы» «Птица-лекарь» (лесной доктор) ; ручной труд «Ворона» ; коллективная аппликация «Журавли» ; оформление альбома «Зимующие птицы» ; ЧХЛ В. Сухомлинский «Как синичка меня будит», В. Бианки «Первая охота», Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
Реализуя проект «Новогодний вернисаж» воспитатели использовали : НОД Рисование «Волшебный зимний лес» «Зимние узоры на стекле» «Каким я вижу праздник Новый год!» «Снегурочка» «Ёлочные игрушки» «Новогодние открытки» (восковыми мелками), аппликация «Снеговики в шапочках и шарфиках» «Новогодние открытки» ; наблюдение «Узоры на окнах детского сада», за явлениями природы (инеем); ознакомление с искусством : рассматривание картины «Первый снег» Сурикова; народная культура : Вологодские кружева (сравнить кружево с морозным узором) ; творческое дело : изготовление новогодних сувениров для малышей ; мастерская Деда Мороза : изготовление украшений для ёлки –гирлянды.
В рамках реализации проекта «Волшебный мир сказок», воспитатели использовали выставку книг со сказками А. С. Пушкина. ; НОД Рисование «Герои сказок Пушкина» ;Р. Р. «Дюймовочка» ; ознакомление с окружающим «Эти мудрые русские сказки «; презентация «Путешествие по сказкам Андерсена» ; сказкотерапия «Придумай новое окончание сказки «Дюймовочка» ; драматизация отрывка из сказки Андерсена «Гадкий утёнок» ; инсценировка сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» ; ЧХЛ «Морозко», С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина ; работу с родителями : выставка-презентация совместных творческих работ родителей и детей «В мире сказок Андерсена»
В процессе реализации проектов воспитатели решают важнейшие задачи: развитие поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, формирование обобщённых способов умственной работы и средств построения собственной познавательной деятельности, развитие способностей к прогнозированию будущих изменений, систематизация знаний. Для решения этих задач в группе созданы необходимые условия: достаточное количество наглядности, необходимое количество методической и детской литературы, Д/И и др.
Организуя продуктивную деятельность, воспитатели группы создают атмосферу сотрудничества, используют современные методы и приёмы активизации мыслительной деятельности, общения детей.
Использование воспитателями …. и … метода проектирования в своей работе способствует активному повышению самооценки ребёнка. Участвуя в проектах, дети ощущают себя более значимыми в группе сверстников, видят свой вклад в общее дело, радуются своим успехам. Метод проектирования качественно влияет на повышение профессионально-личностного потенциала, уровень квалификации и профессионализм пед. работников в ДОУ ; на реализацию индивидуальных возможностей, творческого потенциала всех участников образовательного процесса. Родители становятся активными участниками образовательного процесса, сближаются позиции ДОУ и семьи к совместной творческой деятельности.
Т. о. знания и опыт, полученные во время реализации проекта, помогают решению всех поставленных целей и задач.
Рекомендации: расширить и разнообразить тематику проектной деятельности ;
чаще привлекать родителей к проектной деятельности.
___ ___
