«Одежда». Конспект занятия по аппликации для детей подготовительной к школе группы

Екатерина Уржумова
«Одежда». Конспект занятия по аппликации для детей подготовительной к школе группы
▼ Скачать + Заказать документы

«Одежда»

Конспект занятия по аппликации для детей подготовительной к школе группы.

Цель: учить симметричному вырезыванию предметов (одежды) по контуру.

Задачи:

Публикация «„Одежда“, Конспект занятия по аппликации для детей подготовительной к школе группы» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

1. Побуждать детей самостоятельно дополнять изображение одежды деталями : воротник, карманы, узоры.

Украшать элементами геометрического узора, сочетать цвета.

2. Активизировать словарь словосочетаниями: (у рубашки ворот, спинка, рукава, (у платья юбка, пояс, выкройка одежды.

3. Развивать зрительное, слуховое восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Средства: картинки с изображением одежды : рубашка, платье, юбка, штаны.

Материал: выкройки – картонные лекало, бумага всех цветов, клей, кисточки, клеёнки, тряпочки, ножницы, фломастеры, цветные карандаши.

Результат: Изо работы, аппликация «Одежда».

Предварительная работа: Рассматривание фотографий с изображением одежды : летней, зимней, демисезонной. Сюжетно – дидактическая игра «Ателье». Составление описательных рассказов по данной теме. Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Чего не хватает», «Узнай и назови одежду».

Основная часть.

Воспитатель:

- Дети, у меня радостная новость. Меня назначили директором ателье «Красотка».

- Одежду нашего ателье будут демонстрировать по всей России.

-Мне срочно нужны закройщики и швеи.

- Вы согласны шить красивую и нарядную одежду?

Дети: - Да!

Воспитатель: -Тогда открываем ателье «Красотка».

- Вы уже знаете, что одежда бывает летняя, зимняя, демисезонная.

- Назовите одежду по назначению.

Дети:

-Домашняя, спортивная, праздничная, детская, мужская, женская.

Воспитатель:

- Назовите детали платья.

Дети:

- Юбка, рукава, пояс, спинка, полочка.

Воспитатель:

- Из каких деталей шьют рубашки?

Дети:

- Воротник, рукава, манжеты, спинка, полочки, карманы

Воспитатель:.

- Из каких частей и деталей или деталей состоят брюки?

- Из двух штанин и пояса.

Дидактическая игра «Угадай одежку»

(разрезные картинки)

- Дети, необходимо срочно починить одежду.

- Вы хотите помочь? (хотим)

Дети выбирают разрезные картинки с изображением одежды, лежащие на подносе.

- Кирилл, что ты собрал? (брюки)

- Аня, из каких деталей состоит твоя рубашка? (спинка, рукава, карман)

Физминутка:

Ох, испачкалась одежда, мы её не берегли,

Обращались с ней небрежно, мяли, пачкали в пыли.

Надо нам её спасти и в порядок привести.

В тазик воду наливаем, порошочку насыпаем.

Всю одежду мы замочим, пятна тщательно потрём,

Постираем, прополощем, отожмем её, встряхнём.

А потом легко и ловко всё развесим на верёвках.

А пока одежда сушится, мы попрыгаем, покружимся.

- Что это?

- Половинки одежды, выкройки.

- Назовите, какую одежду можно вырезать с помощью этих выкроек (сарафаны, кофты, брюки).

-Илья ты сможешь нам показать, как надо пользоваться лекалом? (смогу)

- Надо сложить прямоугольный лист бумаги «ткани» на две части. Определить, где будет середина изделия. Приложить выкройку, обвести её карандашом. Вырезать одежду.

-Что получилось? (платье)

- Дети, нам поступил срочный заказ.

- Юра, расскажи, с чего ты начнёшь работу, что будешь делать потом?

- Выберу выкройку, «ткань». Обведу выкройку карандашом и вырежу.

- Я возьму «ткань» (бумажная) левой рукой за линию сгиба. Правой рукой буду срезать края, поворачивая заготовку.

- Я надеюсь, что вы знаете, с чего начать работу, что делать потом, чем закончить.

Воспитатель оказывает помощь детям:

- совет, напоминание.

- наводящие вопросы, показ образца, совместное вырезывание.

Взрослый напоминает детям, чтобы не забыли дополнить свою работу деталями: прикрепить пуговицы, карманы, украсить какими-либо еще деталями и т. д.

Заключительная часть.

Оживление эмоций.

Анализ детских работ.

Развивать речевую активность посредством диалога и ответов на вопросы.

Дети вывешивают готовые «швейные изделия», любуются ими. - Посмотрите, какая получилась яркая, нарядная одежда. - Теперь я уверена, что в ателье «Красотки» будут поступать заказы.

Вывод

развивать речевую активность посредством диалога и ответов на вопросы.

- Дети, кто из вас в будущем хотел бы работать в своём ателье?

- Я верю в то, что мечты ваши сбудутся!