План-конспект для занятия «Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона» с детьми подготовительной группы

Котова Ирина Владимировна
План-конспект для занятия «Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона» с детьми подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Активизация словаря по теме:

«Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона».

Цели:

1. Словообразование относительных прилагательных (по сезону, материалу, способу изготовления).

2. Согласование относительных прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.

3. Различение и употребление глаголов одевать (одеть) — надевать (надеть).

Публикация «План-конспект для занятия „Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона“ с детьми подготовительной группы» размещена в разделах

• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Головные уборы. Конспекты занятий
• Головные уборы. Шляпы, панамки, шапочки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обувь. Все материалы по обувной теме
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Конспекты занятий
• Осенняя одежда,обувь. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Темочки

4. Закрепление представлений о профессиях, связанных с производством одежды, обуви, головных уборов.

5. Составление предложений с данными предметами.

Предварительная работа:

Упражнение в различении и правильном употреблении глаголов одеть (одевать) — надеть (надевать) в бытовой деятельности детей.

Знакомство с профессиями людей, производящих одежду, обувь, головные уборы.

Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка» и «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина.

Оборудование:

Предметные картинки с изображением одежды, обуви и головных уборов.

Сюжетные картинки с изображением профессий по данной теме.

(Пособие Г. А. Каше и Т. Б. Филичевой «Дидактический материал по исправлению недостатков речи у детей дошкольного возраста» и пособие В. В. Коноваленко и С. В. Коноваленко «Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР»,1, 2. 3 период).

Предметы одежды, головные уборы, обувь из разных материалов (ситца, шелка, шерсти, кожи, сукна и т. д.) в «чудесном мешке».

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Подбор одежды, обуви, головных уборов к осеннему сезону, проговаривание словосочетаний с прилагательными осенний, осенняя, осеннее, осенние

Образец: осенняя куртка

осеннее пальто

осенний плащ

осенние ботинки

Оставшиеся «лишние» предметы (не относящиеся к осеннему сезону) убираются.

2. Игра «ТРИ РЕЙКИ» — классификация отобранных предметов по назначению (одежда, обувь, головные уборы)

3. Игра «ЧТО ИЗ ЧЕГО И КАКОЕ?» - упражнение в словообразовании относительных прилагательных по материалу и составление предложений с полученными словосочетаниями (по индивидуальным картинкам).

Образец: Это ботинки из кожи. — Мама купила Саше кожаные ботинки.

Это кофта из шерсти. — Маша связала шерстяную кофту.

Платье из ситца — Портниха сшила ситцевое платье.

Используются предметы из ситца, шелка, полотна, льна, бархата, драпа, сукна, меха.

4. Игра «ЧТО КАК ДЕЛАЛИ (СДЕЛАЛИ) И КАКОЕ?»

— словообразование отглагольных прилагательных по способу изготовления (по тем же картинкам).

Кофту вязали (из шерсти) — вязанная кофта

блузку вышивали —вышитая блузка.

платье сшили — сшитое платье

нитки пряли — пряденое полотно

полотно ткали — тканое полотно

5. Игра «КТО ЧТО ДЕЛАЕТ?» — закрепление представлений о профессиях людей, изготавливающих одежду, обувь, головные уборы

1. Ткет ткань — ткачиха, ткач,

шьет одежду — швея портниха,

кроит одежду — закройщик,

вышивает — вышивальщица,

чинит обувь — сапожник,

прядет пряжу — прядильщица.

2. Ткачиха — ткет,

швея — шьет,

закройщик — кроит,

вышивальщица — вышивает.

сапожник — чинит,

прядильщица — прядет.

6. Спряжение по образцу в настоящем и будущем времени

Одеть младшего брата на прогулку /

надеть шерстяной жакет и вязаную шапку, /будущее время.

Помогать маме одевать младшего брата/

надевать одежду по сезону. /настоящее время.

7. итог

Игра «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОК» - отгадывание предмета, определение материала на ощупь, составление предложения с данным предметом.