Зимняя прогулка в подготовительной группе для детей с ТНР (4 фото)

Нина Веселова
Зимняя прогулка в подготовительной группе для детей с ТНР
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Активизировать познавательную деятельность детей.

Уточнить зимние признаки.

Закрепить названия зимних месяцев; представления об изменениях в погоде зимой.

Закрепить левую - правую стороны в пространстве.

Продолжать учить ориентироваться по плану.

Развивать наблюдательность, связную речь.

Продолжать поддерживать интерес к подвижным играм.

Автоматизировать поставленные звуки в речи детей.

Предварительная работа:

Публикация «Зимняя прогулка в подготовительной группе для детей с ТНР» размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Зимние прогулки и наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Утром было обнаружено письмо в раздевалке от Умки. В нем говорилось о том, что сегодня детей ждет сюрприз, который необходимо найти на участке детского сада. А также прилагался план, согласно которому дети должны были пройти испытания и найти приз (вместе с детьми изучили маршрут, по которому должны были действовать).

Ход:

- Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Назовите день недели, число и месяц. А какая сегодня погода?

(Обращаю внимание на полные ответы детей и автоматизацию поставленных звуков в речи).

- Сегодня у нас прохладная погода. А представьте себе, что вы попали на Северный полюс. Какая там погода? (полные ответы детей). Правильно, там очень холодно, кругом лежит снег, лед и вечная мерзлота.

-А какие животные там обитают? Давайте вспомним с вами.

Пальчиковая игра:

Кто на севере живет?

Грузы возит целый день.

(Хлопки ладошки – кулачки, попеременно.

«Замок» - меняя положение пальцев

Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем образовывая «колечки».

Пальчики – «шагают»

Ладони «лодочкой» двигаются вперед.

Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты.

Растирание ладоней движениями вверх, вниз.)

- Наш друг Умка приготовил для вас небольшие испытания и, конечно, приз. Давайте еще раз с вами посмотрим на карту и отправимся в небольшое путешествие.

Первое с чего начнем - это с прыжков с льдинки на льдинку. (Нарисованы цветной водой «осколки льдинок»).

Дети выполняют прыжки одной ногой с приземлением на обе.

- А теперь займите свое место в домике. (Дети встают в маленькие круги – «окошечко» в большом круге – «домике», нарисованные цветной водой).

П/игра: «Вокруг домика хож

».

- Вокруг домика хожу и в окошечки гляжу. К одному я подойду и тихонько постучу (останавливается напротив ребенка и стучит по спине):

-Тук, тук.

– Кто там?

- Это я – Лиза. А ты кто?

- А я – Степа. Побежали наперегонки?

- Побежали!

(Дети бегут в разные стороны вокруг домика наперегонки. Прибежавший вперед – занимает пустое место, а проигравший - ходит вокруг домика).

- А теперь встаньте друг за другом и пойдемте по стрелочке вперед до поворота. Посчитайте, сколько сделаете шагов. (Дети считают шаги)

- А почему у вас получилось разное количество шагов? (Ответы детей)

- Мы дошли до конца стрелочки, куда теперь повернем? (Налево)

- А сейчас отправимся до горы прямо и повернем куда? (Налево)

- Дошли до угла веранды, а впереди преграда – сугробы.

- Необходимо преодолеть это препятствие, чтобы дойти до цели! (Согласно плану, необходимо дойти до домика).

- Я предлагаю расчистить дорожки лопатками. (Дети встают в колонки и расчищают путь к домику) – трудовая деятельность.

У домика под снегом они находят спрятанный приз от Умки (Печенье крекер «рыбки»).

- Это, ребята, любимое лакомство Умки, угощение для вас!

- Ну, вот и закончилось наше небольшое путешествие. Вам оно понравилось? - А чем? (Ответы детей).

- А вы мне понравились. Все сегодня - молодцы! (Объясняю почему).

А теперь пойдемте на свой участок.

Далее - индивидуальная работа с детьми: «Попади в цель».

«Назови дни недели».

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Катание на санках, ледянках, ватрушках.