Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе

Пахтаева Марина
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Математическое путешествие»

Цель: Создание условия для детей закрепить умение находить один и много предметов в специально- созданной обстановке, пользоваться словами один, много; продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Задачи:

1. Образовательные:

- Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.

Публикация «Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много)

2. Развивающие:

- развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

- расширять и активизировать словарь словарь детей;

- развивать речь, мыслительную активность.

3. Воспитывающие:

- воспитывать желание трудиться;

- воспитывать доброту и отзывчивость.

Дидактический материал :

Демонстрационный материал : используется обстановка – группа (столы, книжный уголок (книги; большой и маленькие); гараж (несколько маленьких машин и одна большая, силуэт поезда.

Раздаточный материал : Геометрические фигуры- круги и квадраты.

Ход ООД:

В: Ребята, давайте с вами поздороваемся!

(под музыкальное сопровождение)

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки, плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки, плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки, плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, зубки, щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик, бип-бип-бип!

Здравствуйте, гости, всем привет!

Стук в дверь (воспитатель открывает дверь)

В: - Ребята, посмотрите, нам пришло письмо! Давайте, посмотрим, что там внутри. Ой, ребята, смотрите, нам прислали пригласительные билеты в увлекательное путешествие. А на чем можно путешествовать?

Д: - Путешествовать можно на машине, самолете, на поезде!

В: - Молодцы! Ребята! А вы, ребята, на чем хотите путешествовать?

Д: - На поезде!

В: - Хорошо! Мы с вами отправимся в путешествие на поезде! Давайте, с вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Чух-чух!

(под музыку, ходим паровозиком)

В: - Остановка «Книжная», ой, а что у нас тут?

Д: - Здесь лежат книжки.

В: - А какие книги по величине?

Д: - Большие и маленькие книги.

В: - Молодцы! А сколько больших книг?

Д: - Одна большая книга.

В: - А сколько маленьких книг?

Д: - Маленьких книг много.

В: - Умнички! Поехали дальше… чух-чух

(под музыку ходим паровозиком)

В: - Остановка «Гараж», что у нас здесь находится?

Д: - Здесь стоят машины.

В: - А какие они по величине?

Д: - Большие и маленькие.

В: - Сколько маленьких машин?

Д: - Много маленьких машин.

В: - А сколько больших машин?

Д: - Одна большая машина.

В: - Молодцы! Наш поезд продолжает движение…

(под музыку отправляемся дальше)

В: - Остановка «Игровая»

Физминутка:

Девочки и мальчики: хлоп-хлоп-хлоп!

Прыгают как мячики: прыг-скок, прыг-скок!

Ножками топочут: топ-топ-топ!

Весело хохочут: ха-ха-ха!

Глазками моргают: (ритмичное зажмуривание глаз)

А после отдыхают (приседают).

Дидактическая игра:

В: - Ребята, поехали дальше! Чух… Ой, ребята, что-то поезд не едет. Пока мы с вами играли, наш поезд сломался. И нам с вами надо его починить. Давайте подойдемте к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит?

Д: - Здесь лежит поезд.

В: - А может ли этот поезд ехать? (Ответы детей) Почему?

Д: - Потому что нет колес.

В: - Правильно! Мы сейчас его будем ремонтировать. У нас на столе лежат запчасти для ремонта. Какие геометрические фигуры лежат на столе?

Д: - Здесь лежат квадрат и круг.

В: - Ребята, а квадрат мы можем катать? Давайте попробуем их покатать? Получилось?

(дети пробуют катать квадраты)

Д: - Не получается катать квадрат.

В: - Правильно, квадрат не может быть колесами поезда, т. к. мешают острые углы.

- А что мы можем сделать кругами?

Д: - Круг можно катать. (пробуют катать)

В: - Правильно! Кружки будут колесами.

(дети прикрепляют колеса к вагончикам)

- Какой формы у нас колеса?

Д: - Колеса круглой формы.

В: - Хорошо, колеса у нас есть, а чтоб было веселей, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! Из какой фигуры у нас будут окошки?

Д: - Квадрат.

В: - Ребята, посмотрите, какой красивый поезд у нас получился, и теперь мы с вами, можем всегда готов увезти в далекие страны. Молодцы!