Конспект комплексного занятия для детей старшей группы «9 Мая»

ольга Янкина
Конспект комплексного занятия для детей старшей группы «9 Мая»
▼ Скачать + Заказать документы

Контрольно-учетное занятие (комплексное)

Тема «9 мая»

Участники: дети старшей группы ДОУ.

Цель:

• Развитие речи – побуждать детей вступать в диалог др. с др., работать в команде, поддерживать интерес к чтению, анализировать прочитанное, обогащать эмоциональную сферу, активировать прилагательные.

Темочки:

• День Победы, 9 мая
• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

• Аппликация, рисование – учить детей совместному творчеству, созданию коллективной композиции различными доступными средствами, техниками исполнения.

• Познавательное – познакомить детей с традициями празднования Дня Победы, воспитывать чувство патриотизма.

Материалы:

Клей, кисти, салфетки, краски, баночки с водой, трафареты, фломастеры, цветные карандаши, узкие листы бумаги (из А3) на 3 команды, ножницы, цветная бумага.

Ход занятия:

Занятие начинается с деления на команды с помощью карточек со словами: «Голуби», «Кремль», «Салют».

На каждом столе также лежат слова:

1. Стол: слово «Кремль»

2. Стол: слово «Салют»

3. Стол: слово «Голуби»

Дети рассаживаются за столы в соответствии со словами (за правильные ответы даются фишки).

Педагог читает стихотворение Усачева А. «9 мая – День Победы».

Детям дается задание – найти слова, выделенные голосом (за правильные ответы даются фишки).

Далее вместе рассматриваем картинки «Красная площадь». Обсуждаем, о чем стихотворение, как оно связано с праздником 9 мая, Красной площадью в Москве, традициями празднования (за активное участие даются фишки).

Каждой подгруппе ставятся цели :

1. Изготовление картинки «Кремль» с помощью аппликации.

2. Изготовление картинки «Салют» с помощью цветных карандашей, фломастеров.

3. Изготовление картинки «Небо и Голуби» с помощью трафаретов и красок, белых салфеток.

В конце занятия работы рассматриваются, анализируются участниками (даются фишки).

Все 3 работы соединяются в 1 композицию, оформляется для выставки.

Проводится анализ деятельности.

За фишки выдаются маленькие призы.