Комплексное занятие для детей логопедической группы с заиканием «Наши пернатые друзья»

марина ожигова
Комплексное занятие для детей логопедической группы с заиканием «Наши пернатые друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Тип занятия : микрогрупповое.

Вид занятия :лексико-грамматическое.

Занятие рассчитано на детей 6 лет, имеющих заикание, общее недоразвитие речи. Второй год обучения.

Общая продолжительность: 35 мин.

Цель:Сформировать знания детей о зимующих птицах,их повадках,внешних

признаках.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы»

- уточнить где живут,чем питаются.

Публикация «Комплексное занятие для детей логопедической группы с заиканием „Наши пернатые друзья“» размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2015

-учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

-упражнять в образовании приставочных глаголов.

-подбирать слова- антонимы.

-отрабатывать умение силуэтного вырезывания.

Коррекционно-развивающие:

-формирование правильного дыхания с голосом и движениями.

-продолжать отрабатывать удлиненный продолжительный речевой выдох.

-обучение мышечной релаксации по представлению.

-развивать умения согласовывать движения с ритмической организацией высказываний и проговариванием.

-осуществлять коррекцию логики мышления, памяти, внимания.

-побуждать желание ребенка говорить плавно, полным ответом с учетом речевого дыхания.

Воспитательные:

-воспитывать навыки сотрудничества, ответственности, инициативности, взаимопомощи и самостоятельности.

-прививать любовь и заботу о зимующих

Ресурсы:наглядность-зимующие птицы,дидактические игры,карточки с

заданиями,игрушка-сорока,цветная бумага,шаблоны,образец,клей,кисть,

салфетка,карандаш.

Ход.

1. Релаксация. «Кулачки», «На палубе», «Любопытная Варвара».

Упражнения на дыхание «Сдуем птичку», «Громко-тихо»

Координация слов с движением. «Воробьи.»

Воробей на веточке

Весело качается

Воробей на веточке

Солнцу улыбается

Полетел наш воробей,

Крылышками машет

И, наверно, в воздухе.

Полечку запляшет.

Вот присел у лужицы.

Хочет он напиться.

По воде крылом стал бить.

Хочет он умыться.

Ну а хитрый Васька-кот

К воробью подкрался.

Воробьишко,улетай!

От кота спасайся!

Дети сидят, руками как бы держатся за веточку, улыбаются.

Бегут врассыпную,помахивая крыльями.

Кружатся.

Приседают, пьют воду.

Ладошками зачерпывают воду и умываются.

Дети убегают тихо и садятся на стульчики.

2. Орг. момент.

–Ребята, послушайте загадку и отгадайте её.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились,

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок.

(поезд)

-Сегодня, я предлагаю вам отправиться в поезде на развлекательную прогулку.

Дети двигаются по комнате друг за другом, держась за пояс.

-Оглянитесь и посмотрите. Куда это мы с вами приехали?

(На интерактивной доске высвечивается железнодорожная станция с названием станция «Смелых и находчивых»

-Давайте прочитаем как называется эта станция.

Станция «Смелых и находчивых»

-Ребята обратите внимание здесь кто-то для нас приготовил письмо. О чем же в нем говорится. (читаю)

«Здравствуйте дорогие ребята. Вы находитесь на станции «Смелых и находчивых.» Ваш поезд сможет тогда отправиться в путь. Когда ответите на все мои вопросы»

2. Чтение стихотворения.

Многие птицы на юг улетают,

Многие зиму у нас коротают.

Галка,ворона,снегирь,воробей.

Ну-ка,ребята,их вспомним скорей!

-Каких зимующих птиц вы знаете?

-Почему их называют зимующими?

-Чем питаются они в зимнее время?

3 -Конкурсы продолжаем. Но мне нужна помошница,и она появится,если вы отгадаете,как её зовут.

Как снег бела,

Как сажа черна,

Вертлява,как бес,

Повертелась и в лес.

(Сорока).

Появляется сорока.

-Здравствуй сорока-белобока. Спасибо,что прилетела к нам на помощь. Ты везде летаешь-много знаешь.

Сорока: Я по городу летаю,

Иногда в лесу бываю,

Птичек знаю хорошо,

Расскажу о них вам всё.

-Подожди-ка,белобока-

Говорить ты можешь много,

Пусть ребята нам расскажут,

Что они о птицах знают.

Конкурс «Загадочный сундучок».

Каждой команде по очереди сорока подносит сундучок,и один из участников

зачитывает вопрос,команда дает вопрос.

Упражнение «Скажи наоборот».

Воробей маленький,а ворона. .

У синицы хвост короткий,а у сороки. .

Голубь тяжелый,а воробей. .

У синицы клюв тонкий,а у вороны. .

Конкурс «Скажи одним словом».

У сороки белые бока,поэтому её называют (белобокой).

У сороки длинный хвост,поэтому её называют (длиннохвостой).

У синицы грудка желтая,поэтому её называют (желтогрудой)

У дятла длинный клюв,поэтому его называют (длинноклювым)

У вороны черные крылья,поэтому её называют (чернокрылой).

4.-Ребята, а вы заметили,что мы ответили на все вопросы. Теперь наш поезд сможет двигаться дальше. Отправляемся в путь. (Сорока улетает)

-Мы приехали с вами на станцию «Физминутка»

Физминутка «Дятел».

5.-Отдохнули. Поехали. Следующая станция «Всезнайка-угадайка».

Конкурс «Кто как голос подает?»

Ворона каркает. Воробей чирикает.

Голубь воркует. Сорока трещит.

Конкурс «Подбери слова».

Одни воробьи к кормушке (что делали). (подлетали).

Другие воробьи от кормушки (что делали). (отлетали.)

Маленький бойкий воробышек кормушку вокруг (что сделал). (облетел).

Шустрый воробышек в кормушку (что сделал). (залетел).

Воробышек зернышко схватил и с кормушки (что сделал). (улетел).

Упражнение «Чьи перья?»

Когда птицы улетели,то на кормушке остались разные птицы остались разные

перышки.

Перья вороны (чьи)-вороньи.

Перья воробья-

перья голубя-

-Интересно. Куда это наша гостья –сорока подевалась.

-Сорока: Извините,что пропала-

В лес соседей я летала.

Лесовик меня там ждал,

Телеграмму передал!

-Лесовичок просит вас дети составить из квадрата сделать птицу сороку. Сможете справиться с этим заданием?

6. Дети садятся на стульчики за столы и из бумаги складывают птицу, приемом оригами.

-Сорока. Молодцы,ребята. Вы справились с таким сложным заданием. И теперь ваш поезд может отправляться домой.

- И тебе,спасибо, сорока. Благодаря тебе мы узнали очень много нового о зимующих птицах. Вот этих птичек мы дарим тебе в подарок.

7. Итог.

-Конечно же вы все догадались,что мы на своей развлекательной прогулке в основном говорили о птицах. Они не улетели от нас, а остались зимовать. И онкаждый раз радовали своим присутствием. Как можно птицам помочь в это трудное зимнее время, чтобы они смогли вместе с нами встретить теплую весну?