Проект «Мягкая книга как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста»

Розалия Тарбахова
Проект «Мягкая книга как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема проекта :

"Мягкая книга как средство развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста. "

Цель проекта :

-развивать мелкую моторику пальцев.

-развивает сенсорную восприятию.

-развивать речь.

-Память. Мышление. Воображение.

-воспитывать бережное отношение к книгам.

-воспитывает с малых лет интерес к книгам.

Публикация «Проект „Мягкая книга как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Проекты
• Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
• Проекты. Проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» ноябрь 2020

-развивать творческие способности и связную речь дошкольников.

-обеспечивать возможность изучения предметов на основе сенсорного восприятия

-способствовать развитию речевой активности, вкуса и интереса к художественному слову, выразительности речи, художественно-речевой деятельности;

Методические задачи - создать условия для игр и развивать ППРС с помощью родителей.

- организовать единое взаимопонимание “воспитатель-ребенок-родитель”.

-повышать интерес родителя по организацию тактильных книг для развития детей.

Ведущая идея инновационного проекта работа полностью соответствует целевым ориентирам ФГОС и основному его принципу,индивидуальному развитию каждого ребенка

-социально –коммуникативное развитие :

-содействовать развитию первоначальных умений распознавать человека на картинках, фотографиях, иллюстрациях; включаться в совместную деятельность.

- обогащать словарь, необходимый для общения.

-учить использовать при общении доступные речевые средства.

- приобщать к использованию простых форм речевого этикета

(«здравствуйте», «до свидания», «спасибо», «пожалуйста»).

- поощрять доброжелательное общение друг с другом, развивать навыки взаимодействия.

- развивать речевую активность

Познавательное развитие :

Развивать умение выражать в речи признаки сходства и различия предметов по цвету, форме, размеру.

-формировать опыт установления равной численности групп предметов

путем составления пар; выражения словами, каких предметов больше

(меньше, каких поровну.

-развивать умение в простейших случаях находить общий признак группы, состоящей из 3-4 предметов, и находить «лишний» предмет. .

Речевое развитие :

Расширять и активизировать словарный запас ( названия и назначение предметов ближайшего окружения: одежды, обуви, посуды, транспорта, мебели)

-формировать некоторые обобщающие понятия (овощи, фрукты, одежда, посуда, животные, птицы).

-формировать простейшие формы монологической речи (с помощью воспитателя описать игрушку.

Художественно-эстетическое развитие :

Развивать у детей интерес к книге, умение сосредоточенно слушать чтение и рассказывание взрослого.

Физическое развитие :- способствовать формированию правильной осанки.

Применяемые технологии Познавательно- творческая

-речевая.

Образовательные области -социально –коммуникативное развитие

-познавательное развитие;

-речевое развитие :

-художественно-эстетическое развитие :

-физическое развитие

Возрастная категория,на которую рассчитаны цели учебного проекта. Воспитанники младшего дошкольного возраста, родители, педагоги.