Технологическая карта по конструированию в средней группе

Марина Богатырёва
Технологическая карта по конструированию в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта по конструированию в средней группе

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

ГАПОУ РС (Я) «Намский педагогический колледж им. И. Е. Винокурова».

Технологическая карта по конструированию

в средней группе

Выполнила: Богатырева Марина ДО21

Проверила: Жмурова С. Б.

с. Намцы 2022 г.

Публикация «Технологическая карта по конструированию в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Средняя группа
• Темочки

Тема занятия: «Конструирование из бумаги - КОШКА»

Возрастная группа : средняя группа

Цель занятия: формировать представление о кошек разных видов, пород, о их функциональном назначении, развивать мелкую моторику

Задачи занятия:

Обучающие: учить детей конструировать объёмные игрушки из бумаги

Развивающие: развивать фантазию, кругозор

Воспитательные: воспитывать интерес к конструированию из бумаги

Словарная работа: конструирование из бумаги

Планируемый результат: дети имеют представления о бумажном конструировании, умеют правильно складывать бумажку, познакомились породами кошек

Подготовительная работа: подготовить материалы за ранее, сделать детали как шаблон, подготовить информацию о кошках

Материалы и оборудования: 1 / 2 цветного альбомного листа на каждого ребенка, схема, образец кошки, ножницы, карандаши

Этапы деятельности

Задачи этапов

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы и приемы

Ожидаемый результат

Организационно-мотивационный

Формировать у детей понятии конструирование из бумаги

Приветствие с ребятами, предлагает садиться за стол

Здороваются с воспитателем, радуются, садятся,слушаются внимательно

Словесный

Все собрались, подготавливаются к предстоящей работе

Основной этап

Вызвать у детей желание работать в коллективе, слушаться внимательно

Рассказывает о кошках, дает детям понятие о конструировании, показывает примеры, задает маленькие вопросы о кошках

Слушаются внимательно, интересуются, задают вопросы

Наглядный

Словесный

Дети решились сделать кошку из бумаги в технике оригами

Этап постановки проблемы

Развивать у детей логику и правильно мыслить

-Молодцы дети мои, а теперь все вместе подумаем из чего же мы будем делать наших маленьких,

Красивых котят?

Дети задумываются

Словесный

У детей появилось понятие о технике и о выполнении работы

Этап ознакомления с материалом

Развивать у детей логику и правильно мыслить

Разделяет детей на 2-3 группы, показывает примеры котят с картинки, предлагает детям выбрать свои цвета, дает детям шаблоны

Дети с интересом слушаются, выбирают цветную бумагу на свое усмотрение

Практический

Словесный

Дети ознакомлены и готовы к предстоящей им работе

Этап практического решения проблемы

Формировать физическую активность, работе в коллективе

Педагог предлагает приступить к работе, помогает детям (в сложных ситуациях, хвалит, обращает внимание каждому ребенку

Дети приступают к работе, задают сложные им вопросы

Словесный

Наглядный

Практический

Дети закончили оригами кошек из бумаги

Заключительный этап

Дать детям говорить и делиться своими мыслями о работе

Предлагает делать гимнастику для глаз и рук в конце, услышает мысли детей, хвалит, попращается с ребятами и проводит детей к группе

Веселятся, выполняют гимнастику рук и глаз,попращаются, идут к группе

Словесный

Дети остались довольны занятием