Система организации экологического воспитания детей 5–6 лет

Ирина Парадеева
Система организации экологического воспитания детей 5–6 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Система организации

экологического воспитания детей 5-6 лет

«Природа Шатков глазами детей»

на основе регионального компонента

через социальное партнерство в условиях детского сада.

Разработал:

Воспитатель

МДОУ детского сада «Сказка»

Парадеева Ирина Валерьевна

Пояснительная записка

Публикация «Система организации экологического воспитания детей 5–6 лет» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Назначение регионального компонента — защита и развитие системой образования региональных особенностей; сохранение единого образовательного пространства России; обеспечение прав подрастающего поколения на доступное образование; вооружение дошкольников системой знаний о регионе.

Обучение в региональном компоненте строится на основе уникальности природной и культурно-исторической среды и региональной системы образования как важнейшего фактора развития территории.

Природное, культурно-историческое, социально-экономическое своеобразие местности предопределяет отбор содержания регионального компонента образования, усвоение которого позволяет выпускникам ДОУ адаптироваться к условиям жизни в ближайшем социуме, проникнуться любовью к родному краю, воспитать у себя потребность в здоровом образе жизни, рациональном использовании природных богатств, в охране окружающей среды.

Содержание регионального компонента образования призвано способствовать формированию у дошкольников духовно-нравственных ориентаций, развитию их творческого потенциала, толерантности в условиях современного мира.

Цели и задачи

Цель: Создать условия для экологического воспитания детей по ознакомлению с природой Шатковского края в условиях социального партнерства.

Задачи:- расширять и углублять представления о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, о живой и не живой природе Шатковского края.

- формировать у детей представления о правилах экологической культуры, поведения в природе.

- развивать умения наблюдать, воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса; овладения нормами и правилами поведения в окружающей природной среде.

- воспитывать у детей ответственное отношение к окружающему миру природы Шатковского края.

Основные принципы

- Доступности: содержание системы развития экологических знаний соответствуют возрастным особенностям воспитанников, уровню их развития и познавательным возможностям, а также индивидуальным особенностям ребенка.

- Наглядности: ознакомление с материалом начинается с чувственного восприятия или с привлечения воспринятого ранее и имеющегося в опыте. Наглядность мобилизует психическую активность детей, вызывает интерес к образовательной деятельности, снижает утомление, облегчает весь процесс обучения.

- Систематичности и последовательности: образовательная деятельность строится по принципу перехода от простого к сложному, с опорой на имеющиеся знания детей. Ребенок закрепляет ранее полученные знания и в то же время приобретает элементы новых знаний.

- Сотрудничество между детьми, педагогами, родителями: содержание деятельности по системе основано на личностно ориентированной технологии взаимодействия педагога с воспитанниками.

Структура

В систему входят 4 блока, каждый из которых разделен на разделы:

1 блок - Животные Шатковского края:

Разделы: - дикие животные и птицы

- домашние животные

- пресмыкающиеся

- насекомые

2 блок – Растения Шатковского края:

Разделы: - растения леса

- растения лугов, полей

- комнатные и садовые растения

3 блок – Водоемы Шатковского края:

Разделы: - реки Шатков

- озера

- живые родники

4 блок – Природоохранная деятельность:

Разделы: - Редкие животные и растения Шатковского района занесенные в красную книгу

- заказники, заповедники Шатковского района

- деятельность по охране природы

По каждому разделу представлены итоговые мероприятия.

Данная система направлена на экологическое воспитание детей 4-5 лет и рассчитана на один учебный год.

Формы взаимодействия с социумом

Организация экологического воспитания реализуется через взаимодействие с социальными партнерами:

- Фок «Атлант»;

- Детско - юношеский центр;

- Центральная районная библиотека;

- ФГУ «Шатковский лесхоз»;

- СПК «Земледелец»;

- Шатковская общеобразовательная школа №2;

- Районный историко-краеведческий музей;

- Управление районного общества охотников и рыболовства.

Формы и методы взаимодействия: экскурсии, прогулки по экологической тропе, конкурсы, КВН, викторины, фотонаблюдения, экологические праздники, экологические сказки, инсценировки, разнообразные игры экологического характера, природоохранные акции.

Ожидаемые результаты по экологическому воспитанию

- ориентируется в окружающем предметно-природном мире.

- участвует в беседе, диалоге, обменивается информацией, впечатлениями о природе Шатковского края.

- Умеет обобщать и классифицировать объекты по разным признакам (цвету, размеру, характеру происхождения, форме)

- замечает изменения, происходящие в природе и устанавливает причинно-следственные связи.

- стремиться бережно, относиться к природе, сочувствует и сопереживает.

- проявляет любознательность, наблюдательность к природе родного края.

- применяет имеющиеся знания в новых условиях, активизируя разнообразные умственные процессы.

Тематическое планирование.

IБлок. Животные Шатковского края

Раздел Программное содержание Мероприятия

1.1. Дикие животные и птицы - Дать детям представления: о жизни диких животных р. п. Шатки, (лось, белка волк, медведь, барсук, зайцы беляки и русаки, кабан, лиса,

об образе жизни, питании, жилищах, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях.

- формировать представление о профессии лесника; показать значимость этой профессии для общества и природы (человек, который заботится о лесе, о его обитателях)

- Воспитывать интерес к живой природе, любознательность.

- Познакомить детей с птицами р. п. Шатки: снегирь, ворона, синица, голубь, воробей.

с их строением: клюв, глаза, крылья, голова, перья, лапы

с некоторыми особенностями (когда прилетает, чем питается) - Презентация на тему: «Дикие животные р. п. Шатки»

- Занятие с использованием ИКТ «Как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу»

- Работа с моделью «Этажи леса»

- Викторина «Птицы Шатковского края»

- Экскурсия в Шатковский лес

(ФГУ «Шатковский лесхоз»)

Итоговое мероприятие: Праздник леса

1.2. Домашние животные

- Познакомить детей с домашними животными р. п. Шатки: кошка, собака, лошадь, овца, корова, коза, свинья, кролик.

- Формировать представления о том, чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают.

- Уточнить представления детей о взрослых животных и их детёнышах.

- Воспитывать любовь, бережное отношение, желание заботится о домашних животных.

- Уточнить представления о домашних птицах и их детенышей обитающих в Шатковской местности.

(курица, утка, гусь).

- Закрепить и обобщить знания детей, о профессиях в животноводстве: фермер, агроном, ветеринар, доярка, тракторист, телятница, комбайнер.

- Воспитывать уважение к сельским труженикам, на

на плечах которых лежит нелегкий, но благородный труд, воспитывать интерес к этим профессиям.

- дать представление об учреждениях, в которых живут домашние животные: овчарня, свинарник, скотный двор, хлев, ферма. Презентация «Какую пользу приносят человеку домашние животные»

Интерактивная игра «Назови детенышей домашних животных»

Интегрированное занятие: «Домашние животные»

Итоговое мероприятие: «Экскурсия на ферму»

(СПК «Земледелец»)

1.3. Пресмыкающиеся

- Сформировать у детей знания о черепахе, как о живом существе: она ест, двигается, дышит; о способах знания детей о внешнем виде черепахи: когти, лапы, шея, хвост, панцирь.

- Способствовать поддержанию интереса дошкольников в жизни черепах, желания наблюдать за нею, развития умения общаться с животным.

- Развивать умение отличать живые существа от неживых и называть отличия.

- Воспитывать бережное отношение к черепахе, желание заботиться о ней.

- Познакомить детей с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха) их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает. Презентация «Цикл развития черепахи»

Интерактивная игра «Приключение Ящерицы»

Видео урок «Кто теряет свой хвост, а на его месте вырастает новый?»

Итоговое мероприятие:

Экскурсия в живой уголок

(ДЮЦ)

Наблюдение за черепахой

1.4. Насекомые - Расширять представления детей о некоторых насекомых Шатковского края (муравей, бабочка, жук, божья коровка, муха, комар, кузнечик, пчела, стрекоза)

Их характерных признаках:

(членистое строение, шесть ног, крылья, усики)

- Развивать способность видеть значение насекомых в жизни человека: уничтожают тлю, опыляют растения, дают мед, уничтожают комаров, мух, разносят болезни, грязь; их приспособленности к условиям жизни: воздух, вода, солнце, трава, цветы.

- Воспитывать осторожность и бережное отношение к насекомым: могут укусить, ужалить, не могут жить дома, не убивать.

- Мультимедийная презентация «Мир насекомых на участке детского сада»

- Интерактивная игра «Значение насекомых в жизни человека»

-Просмотр мультфильмов «Лунтик»

(серия «Подарок для бабочки»)

- Презентация «Полезные насекомые»

- Интерактивная игра Поле чудес

(по теме насекомые)

Итоговое мероприятие:

Занятие с использованием ИКТ «Удивительный мир насекомых»

II Блок. Растения Шатковского края

2.1. Растения леса

- познакомить с грибами, лекарственными и ядовитыми растениями, деревьями растущими в Шатковском лесу (малина, календула, мать-и-мачеха, подорожник, ландыш, (волчья ягода - крушина, маслята, опята, сыроежки, мухомор, бледная поганка, елка, сосна, береза, клен)

- формировать навыки правил поведения и мер безопасности в природе.

-Интерактивная игра «Зеленая аптека»

-Презентация «Правила поведения в природе»

-Исследовательская работа «Почему жжется крапива?»

- Занятие: «Загадки родного Шатковского леса»

Итоговое мероприятие:

Развлечение «В гостях у лесной феи» (Шатковская ОШ)

2.2. Растения лугов, полей Шатковского района.

- Познакомить детей с растительным миром луга в р. п Шатки (клевер луговой, василек, тысячелистник, цикорий)

- сформировать представления детей о луге, как о природном сообществе: (живые существа здесь обитают совместно, связаны между собой и зависят друг от друга.)

- развивать интерес детей к природе через наблюдения

- воспитывать любовь к природе :умение бережно обращаться с животными существами, с растениями

-познакомить с отраслями сельского хозяйства: растениеводство и животноводство.

- познакомить с важнейшими полевыми культурами произрастающими в Шатковском крае (рожь, пшеница, свекла, картофель)

- дать представление о животном мире поля (полевка, лисица, тля, Божья коровка, колорадский жук, орел)

- познакомить с профессией хлебороба (люди которые выращивают и убирают хлеб на полях) Интерактивная игра:

«Поход на луг».

Сорняки (учебно-познавательное занятие с элементами театрализации)

- Презентация «Растениеводство в Шатковском крае»

- Викторина «Полевые и луговые цветы»

- Игра- путешествие «Дикорастущие растения луга, поля»

Итоговое мероприятие:

Экскурсия на хлебное поле (наблюдение за пахотой, за подготовкой земли к весеннему севу)

(СПК «Земледелец»)

2.3. Комнатные и садовые растения.

Закреплять представления детей о комнатных растениях, их названиях и составных частях (бальзамин, фикус, хлорофитум, герань, бегония, примула и др.); знакомить со способами ухода за ними. Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни растений (воздух, вода, питание и т. п.).Рассказывать детям о том, что весной зацветают многие комнатные растения.

Знакомство с профессией цветовода

- Презентация «Комнатные растения наши друзья!»

- КВН "В кругу комнатных растений"

- Интерактивная игра

«Как появились растения»;

Итоговое мероприятие:

Экскурсия к Администрации Шатковского района. Наблюдение за работой цветоводов.

III Блок. Водоемы Шатковского края

3.1. Реки Шатков

- Познакомить с рекой Тешей ее притоком- речкой Елховкой, водным растительным и животным миром Шатковского края. (окунь, плотва, рак, лягушка, (ряска, кувшинка)

-Дать представление об очистных сооружениях (специальные станции, где с помощью сложных фильтров воду очищают от песка, грязи, микробов) и способах очистки воды (фильтрование, отстаивание, кипячение, замораживание)

- Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам: не загрязнять, беречь.

- Уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек (людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела, предметов, которые есть в помещении); Экскурсия к реке- знакомство с трудом рыбака «Что и как ловит?»

Игра - путешествие по реке Теша

Интегрированное занятие-беседа «Безопасность на воде»

Интерактивная игра «путешествие капельки»

Презентация «Цикл развития лягушки»

Итоговое мероприятие:

Праздник «День Земли»

(Шатковская ОШ)

3.2. Озера Шатков

- Познакомить детей с названиями крупных озер р. п. Шатки (Круглое, Черное, Долгое)

- с представителями водных животных (карась, пиявки, ручейники, стрекоза, рак)

- растений (водоросли, кубышка желтая, рогоз)

- показать их особенности, приспособленность к жизни именно в водной среде

- разъяснить необходимость охраны животных - Презентация «Водоемы Шатковского края»

- Интегрированное занятие с использованием ИКТ

«Охрана растений и животных водоемов»

- Интерактивная игра «Природа и человек»

Итоговое мероприятие:

Викторина по теме «Рыбы и земноводные обитающие в водоемах Шатковского края»

(Центральная районная библиотека)

3.3. Живые родники

- познакомить с родниками родного края: Кипячий ключ, его лечебными свойствами, значением, названием

- воспитывать бережное отношение к родникам их охране.

- Презентация «Кипячий ключ р. п. Шатки»

- Интегрированное занятие с использованием ИКТ «Родник»

- Мультимедийная презентация «Живи родник»

- Интерактивная игра «Пищевые цепочки водоема»

Итоговое мероприятие: экскурсия на источник «Кипячий ключ»

(Историко-краеведческий музей)

IV Блок. Деятельность по охране природы Шатковского района

4.1. Редкие животные и растения Шатковского края, занесенные в красную книгу.

- Познакомить детей с

некоторыми видами растений и животных, занесённых в Красную книгу р. п. Шатки (выхухоль, лебедь, колокольчик, ландыш майский, кубышка желтая, волчье лыко, ондатра, лебедь, стрекоза, бобр, выдра, прудовик)

- Формировать понятия о том, как нужно беречь окружающую среду:

Нужно убирать за собой после отдыха в лесу, беречь цветы, не сорить, не ломать деревья, не сливать грязную воду в реки, не топтать траву.

- Викторина «Животные и растения занесенные в Красную книгу Шатковского края»

- Интегрированное занятие с использованием ИКТ «Загадки Красной книги»

- Интерактивная игра «Овощи, которые нас лечат, а так же овощи которые могут навредить нашему здоровью»

Итоговое мероприятие:

«Всемирный день здоровья»

(ФОК «Атлант»)

4.2. Заказники

Заповедники Шатковского района

- Познакомить детей с Шатковскими заповедниками памятниками природы: Кипячий ключ, смешанные леса у с. Архангельское, Шатковские грязевые озера. - Интегрированное занятие с использованием ИКТ «Путешествие по родному краю р. п Шатки»

- Презентация «Памятники природы Шатковского края»

Итоговое мероприятие:

«Мы- друзья природы»

(Центральная районная библиотека)

4.3. Деятельность по охране природы Шатковского района - дать понятие что такое «охрана природы» :

комплекс мер по сохранению, рациональному использованию и восстановлению природных ресурсов Земли (земля, растительный и животный мир, лес, водоемы)

- познакомить детей с организациями по охране природы, их значением:

Управление районного общества охотников и рыболовства- ограничение ловли рыбы, охоты с целью сохранения определенных видов (стерлядь, белый аист, серая утка, лиса, кабан)

- Формировать навыки природоохранной деятельности: не ломать деревья, кусты, сажать деревья и цветы, не мучить животных и птиц, экономить природные ресурсы (например, воду, электрическую энергию, не мусорить. Интерактивная игра

«Жалобная книга природы»

Экскурсия к реке Теша-

сбор мусора на берегу реки Теша.

Беседа с просмотром презентации «Сохраним природу р. п Шатки»

Итоговое мероприятие: праздник «Всемирный день охраны окружающей среды»

(Управление районного общества охотников и рыболовства)