Проект «Книжкина неделя» старшей логопедической группы

Елена Александрова
Проект «Книжкина неделя» старшей логопедической группы
▼ Скачать + Заказать документы

В. А. Сухомлинский говорил: «Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг». Воспитать у каждого ребёнка интерес к чтению, научить его бережно относиться к книге.

Актуальность:

Одна из актуальных проблем современного российского общества состоит в том, что современные дети мало читают, предпочитая книге другие виды досуговой деятельности. В последние годы произошло ухудшение целого ряда характеристик чтениям детей, и как следствие снижение уровня грамотности подрастающего поколения.

Публикация «Проект „Книжкина неделя“ старшей логопедической группы» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги, чтение. Проекты
• Логопедические игры
• Неделя детской книги. Книжкины недели
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты
• Работа логопеда. Логопедия
• Старшая группа
• Темочки

Традиционная литература используется в целях умственного, нравственного и эстетического воспитания дошкольников. Знакомство детей с литературными произведениями вызывает у них интерес и любовь к родному языку, его богатству и красоте. Воспитательное значение литературы заключается в том, что в произведениях даются образцы положительного и отрицательного поведения с точки зрения нравственно – этических норм.

Тип проекта : познавательно-творческий

Цель проекта : Закрепить знания детей о литературных произведениях. Воспитывать бережное отношение к книгам. Прививать любовь к чтению художественной литературы. Продолжать знакомство с писателями, поэтами, сказочниками. Воспитывать у дошкольников уважение к труду писателей и поэтов.

Задачи:

Формировать у детей интерес к чтению, литературе, к детским писателям и поэтам.

Развитие творческой личности детей; знакомство с жанровыми особенностями, структурой, видами литературных произведений; театрализованной деятельностью.

Приобщение родителей к семейному чтению литературных произведений.

Тип проекта : творческий, групповой, краткосрочный.

Участники проекта : воспитатели, дети, родители.

Срок реализации проекта : краткосрочный 2 недели (12.05-22.05.2015)

Ожидаемые результаты:

Дать знания о значении книги в жизни человека.

Повышать интерес к чтению детских книг.

Знать писателей, поэтов.

Владеть понятием библиотека, библиотекарь, библиотечные формуляры

План реализации проекта

1 этап. Подготовительный

Создать в группе развивающую среду. Оформление выставки книг.

Подобрать материал по теме «Детские писатели»

Подбор загадок, пословиц о книге

Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, загадки, басни, былины, пословицы, буквари.

Дидактические игры.

Подбор мультфильмов, презентаций по теме.

Выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.

2 этап. Практический

Беседа «Как и зачем беречь книги?», «Какие бывают книги?», «История создания книги», «Книга - наш друг».

«Моя любимая книга», «Дом, где живут книги».

Творческая мастерская «Книгу я люблю, книгу я берегу».

Задание родителям сделать «Книжки малышки».

Просмотр презентаций «»Как родилась книга», «История книги и библиотеки».

Просмотр мультиков «Летающие книги», «Как играть в книги», «Даша следопыт – поход в библиотеку».

Рассматривание портретов писателей, поэтов, сказочников.

Конкурс «Угадай сказку», «Путаница».

Посещение библиотеки «Комната сказок».

Сюжетно – ролевые игры «Библиотека», «Книжный магазин».

Беседы о писателях и их произведениях.

Аппликация «Закладка для книги».

Показ сказки «Красная шапочка».

Дидактические игры и словесные игры «Расскажи сказку», «Доскажи словечко», «Из какой сказки». Разрезные картинки. Пазлы.

3ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Литературный вечер «Я люблю сказки»

Викторина «В книжном королевстве»

Консультация для родителей «Как превратить чтение в удовольствие».

В ходе реализации проекта «Книжкина неделя» предполагаемые результаты были достигнуты:

В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.

Дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.

Дети познакомились с иллюстраторами детской книги.

Были организованы для детей тематические выставки.

Дети научились ремонтировать книги.

Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.

Дети посмотрели спектакли по прочитанным произведениям.

Родители воспитанников участвовали в викторине.

Совершили поход в библиотеку.