Познавательное занятие во второй младшей группе «Птичий двор»

Жидкова Василиса
Познавательное занятие во второй младшей группе «Птичий двор»
▼ Скачать +Заказ

Птичий двор

Цель: Формирование представлений о домашних птицах

Задачи:

-Закрепить знания детей о домашних птицах и птенцах, частях тела, питании;

-Развивать связную речь посредством прямого и косвенного руководства взрослого

-Воспитывать у детей положительное и заботливое отношение к домашним птицам

Материалы: презентация, интерактивная доска

Публикация «Познавательное занятие во второй младшей группе „Птичий двор“» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Темочки

Ход занятия:

В: Ребята, сегодня мы отправимся в гости к Машеньке, где она покажет нам свой птичий двор. (4 слайд)

Утром солнышко взошло,

Обогрело всё село.

У сарая курица

Смотрит в небо, щурится:

— Ой, ты, моё солнышко,

Золотое зёрнышко!

В: Ребята, посмотрите какой у Машеньки большой птичий двор. Помоги ей назвать всех птиц.

Ответы детей

В: Молодцы! А теперь послушаем как они говорят. (5 слайд)

Ой, ребята! Помогите родителям найти своего сыночка. Назови его и нажми на картинку. Вызываю 2-х детей к доске. (6-7 слайд)

В: посмотрите на картинку. Кажется тут кто-то лишний. Назовите всех птиц и скажи какая лишняя. Почему? Нажми на нужную картинку (8-9 слайд)

Вызываю 2-х детей, ответы детей

В: какие вы молодцы! Эти птицы не домашние. Ребята, Машина курочка потеряла свою тень, поможем ей? (10 слайд)

Ответы детей, вызываю одного ребенка.

В: Нажми на тень, которая подходит нашей курочке.

Молодец! Ребята, а пока курочка искала свою тень, ее цыплята разбежались. Давайте их всех соберем. (11 слайд)

Вызываю 2-х детей к доске

В: Умнички, все детки на месте.

Пальчиковая гимнастика

Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки,

Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки,

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки (бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши,

Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки,

Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола,

Зернышки ищите» ( дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой — средний и т. д.).

В: Ребята, назови всех птиц, которых вы видите. Какие это птицы? (12-13 слайд)

Ответы детей

В: Какой птице принадлежит хвост?

Ответы детей. Нажми на нужную картинку

В: хорошо, мы справились. Ребята, нам же нужно птичек угостить. Назовите предложенные угощения для птиц. Что не подходит птицам? Чем лучше их угостить? Нажми на нужные картинки (14 слайд)

Ответы детей

В: Ох, ребятки, все-таки одному цыпленку удалось сбежать. Теперь он не может найти домик. Поможем? (15 слайд)

Один ребенок выходит к доске

В: Машенька что-то напутала в своих рисунках. Назови птиц. Скажи, что не так с картинками. (16-17 слайд)

Ответы детей. Нажми на лишнюю часть

В: Пришло время прощаться с нашей Машенькой. Она показала тебе всех своих домашних птиц. А вы вспомните кто нам сегодня встречался?

Давайте скажем Маше до свидания и до новых встреч. А вы сегодня молодцы!