Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в сказку» с детьми 5–7 лет

Оксана Ковенко
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в сказку» с детьми 5–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Консект занятия по познавательному развитию ФЭМП

Тема: Ориентировка на листе бумаги «Путешествие в сказку"

1. Доминирующая образовательная область Познавательное развитие Согласно ФГОС ДО

I. Методическая информация

1. Тема образоватьльной деятельности «Путешествие в сказку»

2. Методы и приемы реализации содержания занятия, технологии Объяснение –алгоритм выполнения заданий

Метод музыкального сопровождения- физминутка

Беседы – на протяжении всего занятия

Игровые задания –

Практический метод- выполнения заданий

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Путешествие в сказку“ с детьми 5–7 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Метод сравнения – количество предметов обозначается цифрой.

Метод поощрения

4. Возрастная группа: 5-7лет

5. Цель: создать условия для формирования у детей навыков ориентации на листе бумаги.

6. 1 Задачи: Образовательная: закреплять названия дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающая: развивать навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.

Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки.

7. 1 Планируемые результаты: закрепили названия дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепили умение ориентироваться на листе бумаги.

Развиты навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Способствовала развитию внимания, логического мышления, память и речь.

8. Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности) листы разлинованные, конверт с геометрическими фигурами, карандаши цветные

I. Вводная часть Птичка поёт на занятия зовет!

1.1

Введение в тему Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки? Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями, с которыми не могут справиться герои сказки.

1.2 Мотивация деятельности детей А сами хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?

1.3 Целеполагание Чем мы сегодня будем заниматься?

2.2 Добывание (сообщение и приятие) нового знания А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “покружись 1, 2, 3, в сказке окажись. ” Открываем глаза. Сказка начинается.

Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

• Какой сегодня день недели?

• Какой был вчера день недели?

• Какой будет завтра день недели?

• Какие времена года знаете? Назовите.

• Сколько месяцев в году? Назовите.

• Назовите части суток.

Слушайте дальше сказку. Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича дальше. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту. И перед Царевичем появилось 2 задание

Клубочек

Идем за клубочком

Обруч (болото)

2.3 Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания Давайте поможем Ивану Царевичу. Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант) :

• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

• в центре нарисуйте коричневый овал;

• в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

• в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг

Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в тридевятое царство и встретил царевну.

Работа за столами

4.1 Рефлексия Где мы сегодня путешествовали?

Как мы помогли Ивану Царевичу?