План-конспект логопедического занятия «Звуки [к], [х], [т] и буквы К, Х, Т»

Зоя Сергеевна
План-конспект логопедического занятия «Звуки [к], [х], [т] и буквы К, Х, Т»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: Учить детей 5-6лет различать звуки К-Х-Т на слух и в произношении. Развитие фонематического слуха. Выделение начального согласного в слове. Учить употреблять родительный падеж единственного числа существительных с предлогом у. Закреплять знания диких животных. Воспитывать усидчивость.

Оборудование: символы звуков К-Х-Т; предметные картинки: хата, халат, кот, хомяк, слоник; зеркала; картинки диких и домашних животных и их детёнышей; наборное полотно.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Публикация «План-конспект логопедического занятия „Звуки [к], [х], [т] и буквы К, Х, Т“» размещена в разделах

• Буква Х и звук [Х], [Х’]. Конспекты занятий
• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Темочки

Пальчиковая гимнастика «Зайцы» : импровизация движений пальцами - указательный за средним, мизинец за безымянным.

Под высокою сосной

Скачет зайка косой.

Под другою сосной

Скачет зайка другой.

2. Сообщение темы занятия.

Узнавание звуков К-Х-Т по их символам.

Сегодня мы будем работать над этими звуками.

3. Характеристика звуков К-Х-Т по артикуляционным и акустическим признакам.

4. Произношение и различение звуков К-Х-Т в слогах.

Анализ и синтез слов: АК, АХ, АТ, ОК, УХ.

5. Произношение звуков в словах.

а) Название слов: хомяк, кукла, танк, кухня, кухонный, холодильник, тапки, курочка. Дети вставляют символы звуков К-Х-Т.

б) Игра «Чего не хватает?»

Картинки: хата, халат, кот, хомяк, слоник.

Закрываются отдельные части предмета. Чего не хватает?

Образец: «У хаты не хватает окна».

в) Игра «Раз два три, выходи».

У детей картинки, начинающиеся со звуков К-Х-Т.

С начало входят дети, у которых в названии звук – К, затем - Х и, наконец - Т.

6. Физкультминутка.

Боксё ры: Ах-ах-ах, мы поборем страх (движения руками, как при боксе);

Старички: Ох-ох-ох, что-то стал я плох (руки на пояснице, наклоны вперёд);

Ух-ух-ух, очень много мух (махи руками над головой).

7. Произношение звуков К-Х-Т в предложениях 2 подгруппы детей. Одной дают картинки с изображением детёнышей животных, а другой их мам.

Помогите детёнышам отыскать их мам.

Дети встают парами, картинки выставляются на наборном полотне, и дети называют ответы.

(У крольчихи-крольчата, у коровы - телёнок, у лисы - лисёнок, у лосихи - лосенок, у ежа-ежонок).

Скажите ласково о каждом детеныше. /Ответы детей/.

8. Итог занятия. Назвать жилища животных леса.