Педагогический проект «Играй и развивайся»

Татьяна Жирова
Педагогический проект «Играй и развивайся»
▼ Скачать

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Играй и развивайся»

в старшей группе «Солнышко»

Паспорт проекта

Тема: «Играй и развивайся»

Руководитель проекта Жирова Татьяна Алексеевна

Проблема: Продолжать развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка, используя инновационные технологии обучения и воспитания.

Актуальность

Публикация «Педагогический проект „Играй и развивайся“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Интеллектуальные игры в работе с дошкольниками всегда имели значение для познавательного развития детей. Они дают мощный толчок развития, как в интеллектуальном, так и в личностном плане. У ребёнка активно развивается мышление, воображение, концентрация внимания, улучшается память, формируются такие важные черты характера, как эмоциональная устойчивость, решимость и стремление к победе.

Расширение спектра интеллектуальных игр в работе с дошкольниками позволяет разнообразить игровую деятельность ребёнка и повышать эффективность познавательного развития.

Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема интеллектуального развития дошкольника.

Наверное, на земном шаре нет таких родителей, которые бы не мечтали о том, чтобы их малыш вырос здоровым, интеллектуально и всестороннее развитым ребенком.

Каждый ребенок любознателен и ненасытен в познании окружающего мира. Для того чтобы любознательность малыша удовлетворялась, и он рос в постоянном умственном и интеллектуальном развитии заинтересованы все взрослые.

Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования (ФГОС) предусматривают создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей интеллектуального развития дошкольника. Все пять образовательных областей ФГОС направлены на развитие интеллектуальных способностей у дошкольника.

Именно в дошкольном возрасте очень важно стимулировать развитие мыслительных процессов: умение сравнивать, узнавать, обобщать, делать выводы для безболезненного, плавного перехода дошкольника из ДОУ в школу.

Тип проекта : Познавательно- творческий, краткосрочный

Участники проекта : дети старшей группы «Солнышко» и их родители, воспитатель.

По количеству – вся группа

По длительности – краткосрочный (с 10 сентября по 30 октября 2019года).

Основополагающие принципы реализации проекта

поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека;

• личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;

• уважение личности ребёнка;

• реализация программы в формах специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, развитие ребёнка.

Цель проекта : создание комфортной игровой среды для развития интеллектуально развитой личности каждого ребёнка.

Задачи: Формировать у детей стремление к самосовершенствованию.

Воспитывать у детей желание к получению новых знаний и навыков.

Закрепить навыки, полученные в игре.

Пополнить и обогатить предметно развивающую образовательную среду.

Образовательная область «Познавательное развитие»

*Упражнять в счете и отсчете предметов из большого количества по задан-ному числу.

*Закреплять умение решать логические задачи

*Развить у детей навыки ориентирования во времени, и пространстве

* Усовершенствовать знания геометрической формы, развить навыки различения фигур

*Развивать у детей логическое мышление, сообразительность, внимание; а также, смекалку, зрительную память, воображение.

*Научить понимать смысл задания, устанавливать логические причинно-следственные связи и находить самостоятельное решение;

*Воспитывать интерес, желание выполнять игровые задания.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно; умение работать в коллективе.

Образовательная область «Речевое развитие»

- Развивать умение поддерживать беседу, совершенствуя диалогическую форму речи.

- Поощряя попытки высказывать свою точку зрения, аргументировать свои высказывания, полными предложениями.

- Обучить активно и свободно использовать слова специальной терминологии и проговаривать свойства, присущие предметам.

Предполагаемые результаты:

Для детей:

• применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых проблем;

• планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели;

• овладевать универсальными предпосылками учебной деятельности;

• решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту.

Для родителей:

• повышение знаний по совершенствованию интеллектуальных навыков у детей старшего дошкольного возраста;

• сплочение родителей, детей и педагогов по вопросам интеллектуального развития.

Для воспитателя:

• оснащение предметно – развивающей образовательной среды дидактическими играми, пособиями, методическими разработками по развитию интеллектуальных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Продукт проектной деятельности :

• фотоматериал;

• Изготовленные руками воспитателя и родителей развивающие игры Б. Никитина «Сложи узор», «Кубики для всех», «Сложи квадрат» Танграм, Геоконт Воскобовича, Карточки - схемы и Картотека дидактических игр к Блокам Дьенеша;

• презентация проекта.

Необходимое оборудование: книги, иллюстраций, фотографии, бросовый материал (старые кубики и коробки, акриловые краски, картон, файлы, папки-скоросшиватели.

Работа над проектом – Перспективный план

1-ый этап – организационный или подготовительный (сентябрь 2019г.).

*с 10 – 20.09. 19г:

• изучение справочной, методической, энциклопедической литературы, сбор материала необходимого для реализации цели проекта.

• информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту

• подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

• Подготовка для родителей иллюстративного материала о развивающих играх Б. Никитина и способах их изготовления (воспитатель).

• - разработка беседы (опрос) с детьми «Как мы дома играем» и её проведение (воспитатель)

• - Оформление стенда родителями на тему: «Познавательно-интеллектуальные игры в нашей семье».

• - Разработать план работы по проекту (воспитатель)

2-ой этап работы над проектом основной (с 21 сентября 2019г.)

*Работа кружка «Читай-ка» по кубикам Зайцева

*Знакомство детей с играми Блоки Дьенеша ( условные обозначения: цвет, форма, размер, толщина).

- Оформление альбома с картотекой и схемами дидактических игр с использованием Блоков Дьенеша (воспитатель и родители)

- Игры детей в организованной образовательной деятельности и в самостоятельной

*Рассмотреть с детьми Геоконт Воскобовича, изготовленный своими руками (родителей и воспитателя) и заинтересовать детей играми с этим пособием.

- Изготовление набора карт-схем и заданий к Геоконту Воскобовича (воспитатель и родители)

Индивидуальные игры с детьми по освоению игровых действий с Геоконтом

*Привлечение родителей к изготовлению игры «Танграм» (схемы, конверты, коробки

Познакомить детей с новыми игровыми задания ми к игре «Танграм», поощряя использование этой игры в самостоятельной деятельности.

*Беседа с детьми о развивающих играх Б. Никитина - их разнообразии «Сложи узор», «Сложи квадрат», «Кубики для всех», «Уникуб» (фабричные) с рассматриванием схем-рисунков к ним. Помочь детям подойти к выводу: «Игр не хватает всем желающим, чтобы поиграть, поэтому надо обратиться к родителям с просьбой, изготовить такие игры своими руками»

- Освоение способов построения узоров и конструкций по простейшим схемам в индивидуальных играх с детьми.

-Мастер-класс для родителей по изготовлению игры «Сложи узор»

*Знакомство и освоение «Счётных цветных палочек Кюизенера»

- Игры со Счётными цветными палочками Кюизенера в организованной образовательной деятельности и в самостоятельной, используя игры

«Посудная лавка» Кростики и др. задания по схемам и рисункам.

*Заинтересовать детей играми в шашки и шахматы

3- й этап работы - завершающий этап (25-30 октября 2019г.)

- Выводы. Оформление результатов проекта

Презентация проекта. Тема: «Играй и развивайся»