Педагогический проект «Безопасное лето»

Чернелевская Виктория
Педагогический проект «Безопасное лето»
▼ Скачать + Заказать документы

Продолжение

МАДОУ «Детский сад №6»\r\n г. Киришский район\r\nПервая группа раннего возраста 2015 год

Проект подготовили и провели

воспитатели: Чернелевская В. А.

Урдиханова С. Р.

Проблема

Раннее детство – особый период в развитии ребёнка, который имеет ряд отличий от последующих периодов жизни.

Публикация «Педагогический проект „Безопасное лето“» размещена в разделах

• Безопасное лето для детей
• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• Лето
• Лето. Проекты летние
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

У детей раннего возраста наглядно – действенное мышление. Житейский опыт отсутствует, отсутствует та защитная психологическая реакция на опасные ситуации, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями.

Актуальность проекта

Предварительно проведённый анализ анкетирования (14 человексогласившихся принять участие) родителей на тему: «Безопасность вашего ребёнка на дороге» (Приложение 2) показал, что на вопрос: «Как часто вы говорите ребенку о необходимости соблюдать Правила?» : ежедневно ответили -57%«;иногда ответили – 21%, очень редко ответили -8%, не говорим на эту тему ответили – 7%.

На вопрос: «С какого возраста, по Вашему мнению, необходимо воспитывать у ребёнка правильное поведение на улице?» : :ранний возраст - отметили – 36%, дошкольный возраст –отметили – 50%, Школьный возраст - отметили – 14%.

Ещё одно анкетирование на тему: «Проблема ознакомления детей дошкольного возраста с правилами безопасности в быту» (Приложение 3). В анкетировании также согласились принять 14 человек. Результаты анализа по данной теме анкетирования показал, что на вопрос: «Кто должен готовить детей к возможной встрече с опасностями» : родители - отметили 36%, воспитатели - отметили – 17%, медицинские работники - отметили 2%, преподаватели безопасности жизнедеятельности – отметили 45%. На вопрос: «Как Вы учите детей обращаться с опасными предметами дома?» прячем - отметили 38%, запрещаем – 42%, учим пользоваться – отметили 20%. На вопрос: «Необходима ли Вам помощь со стороны педагога детского сада в ознакомление с правилами безопасного поведения в быту?» Да -отметили – 85%, нет – отметили – 15%.

На вопрос: «Какого рода информацию о процессе формирования безопасного поведения детей в быту, и в каком виде, Вы хотели бы получить от педагога дошкольного учреждения?» : консультация – отметили 15%, наглядная агитация (памятки, брошюры) – отметили 85%,

По проведё нному анализу анкетирования родителей второй группы раннего возравта на темы: «Безопасность вашего ребёнка на дороге» и «Проблема ознакомления детей дошкольного возраста с правилами безопасности в быту» можно сделать вывод, что создаётся необходимость проведения проекта «Безопасное лето». Данный проект в совместном участии родителей и педагогов поможет детям получить начальные знания по безопасному поведению, так как дети раннего возраста оказываются совершенно неподготовленными к ответственности за собственную и чужую жизнь. Можно научить ребенка. как правильно действовать в определенной ситуации, но маленький ребенок не обладает способностью распознавать тип опасной ситуации и моментально действовать в ней. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней. Именно в раннем возрасте необходимо формировать навыки безопасного поведения на улице и в быту.

Методический паспорт проекта

Тема проекта : «Безопасное лето»

Авторы: Чернелевская В. А. ,Урдиханова С. Р.

Возрастная группа: Дети I группы раннего возраста (1,5-2 года)

Образовательные области: познавательно – речевое развитие, социально – личностное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Сроки: с. 01.06.15г. по30.06.15 г.

Участники проекта : дети, их родители, воспитатели.

Форма проведения итогового мероприятия проекта : познавательно - развлекательное

Вид проекта : познавательно - развлекательный.

Продолжительность проекта : среднесрочный, групповой.

Участники проекта : Воспитатели, дети и их родители.

Название итогового мероприятия проекта : Познавательно – развлекательная игра «Кошкин дом».

Цель и задачи проекта

Цель проекта :

Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы и быта.

Задачи:

Для детей:

1. Формировать представления о понятиях «опасность – безопасность»;

2. Знакомить с правилами поведения на улице;

3. Знакомить с бытовыми источниками опасности;

4. Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с семьёй;

5. Формировать представления о способах безопасного поведения в современных условиях улицы и быта;

6. Учить детей как правильно вести себя в опасных ситуациях;

7. Воспитывать чувства взаимопомощи и товарищества.

Для педагогов :

1. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

2. Активизировать пассивный и активный словарь детей;

3. Разработать беседы и подобрать игры. Стихи, сказки, по теме;

4. Консультировать родителей по вопросам воспитания и выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья их детей в современных условиях улицы и быта.

Для родителей:

1. Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам безопасного поведения детей на улице и в быту.

2. Активное участие в жизни ребенка, осведомленность о его знании и опыте приобретённом в процессе данного проекта.

Продукты проекта

Для детей:

Художественное творчество детей: рисование «Машины нашего города», лепка «Лучики для солнца», «Секретики кармашках».

Для педагогов :

1. Разработка и анализ анкет для родителей «Безопасность вашего ребёнка на дороге», «Проблема ознакомления детей дошкольного возраста с правилами безопасности в быту»

2. Оформление памяток для родителей «Лето и безопасность наших детей», «Безопасность дошкольников», «Поиграйте с детьми», «Причины детского дорожно – транспортного травматизма»; «Как отучть кусаться ребёнка?»

3. Оформление наглядной агитации «Для Вас родители», «Основы безопасности»;

4. Оформление выставки детских работ «Машины нашего города»;

5. Фотоотчёт по данной теме проекта.

6. Презентация проекта.

Для родителей:

1. Помощь в пополнение уголка «Безопасное лето»

2. Заполнение анкет «Безопасность вашего ребёнка на дороге», «Проблема ознакомления детей дошкольного возраста с правилами безопасности в быту».

3. Участие в создании альбома «Азбука безопасности на улице и в быту для малышей»

7. Ознакомление с наглядной агитацией «Для Вас родители», «Основы безопасности» с памятками «Лето и безопасность наших детей», «Безопасность дошкольников», «Поиграйте с детьми», «Причины детского дорожно – транспортного травматизма»; «Как отучить кусаться ребёнка?»

Ожидаемые результаты по проекту

Для детей:

• У детей сформировались представления о понятиях «опасность – безопасность»;

• Дети познакомились с правилами поведения на улице;

• Дети познакомились с бытовыми источниками опасности,

• У детей сформировались представления о способах безопасного поведения в современных условиях улицы и быта;

• Дети научились правильно вести себя в опасных ситуациях;

• В играх дети проявляют к друг другу чувство взаимопомощи и товарищества.

Для педагогов :

1. Умение планировать проектную деятельность;

2. Повышение уровня педагогической компетенции в вопросах воспитания безопасного поведения на улице и в быту детей раннего возраста.

Для родителей:

1. Заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса;

2. Осведомлённость родителей о его знаниях и опыте приобретённом в процессе данного проекта.

Портфолио

Предварительная работа

1. Определение темы проекта

2. Формулировка цели и определение задач.

3. Подбор материалов по теме проекта.

4. Составление плана основного этапа проекта.

5. Разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности

6. Подбор методической литературы по теме;

7. Подбор художественной литературы по теме;

8. Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий по теме.

План мероприятий проекта

1 –я неделя 01.05.2015г по 05.05.2015г.

Тема: «Азбука безопасности»

Познавательное развитие

Познавательно – иследовательская деятельность: Беседы: «На чём люди ездят», «Осторожно - дорога!»

Сюжетные картинки с изображением общественного транспорта: автобус, трамвай, поезд, легковые машины с людьми, грузовые с овощами, песком.

Совместная конструктино - модельная деятельность:«Дорожки из кирпичиков одного цвета».

«Красные и синие кубики».

Речевое развитие Игровая деятельность: «Дай что скажу», «Парные картинки»,

«Волшебный мешочек», «Картинки половинки».

Восприятие художественной литературы и фольклора:

стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки»; русские народные потешки (из картотеки, Л. Некрасова «Машина», В Берестов «Про машину», альбом «Азбука безопасности на улице и в быту для малышей»

Социально – личностное развитие Самообслуживание и элементарный бытовой труд: «Покатаем в машине игрушки». «Транспорт».

Художественно – эстетическое развитие Изобразительная деятельность:«Машины нашего города»

Физическое развитие Двигательная деятельность:«Колёса машины крутятся вертятся», «Едет весело машина», «Пальцы – путешественники»

Работа с родителями:

1. Анкетирование по теме: «Безопасность вашего ребёнка на дороге»;

2. Привлечение родителей к участию в создания альбома «Детям знать положено!»; к оформлению уголка «Безопасное лето»;

3. Проводить беседы с детьми с помощью наглядных иллюстраций и стихов о правилах безопасного поведения дома.

4. По теме рекомендовать :игры - ситуации с разными машинками с использованием правил поведения на улице;

5. Памятки «Лето и безопасность наших детей» (Приложение 4, «Причины детского дорожно – транспортного травматизма» (Приложение 7); наглядная агитация «Для Вас родители».

2 –я неделя с 08.05.2015г. по 11.05. 2015г.

Тема: «Миром правит доброта»

Познавательное развитие

Познавательно – иследовательская деятельность: «Как вести себя на прогулке?»

Иллюстрации с изображением различных ситуаций из жизни ребёнка в детском саду и в семье.

Совместная конструктино - модельная деятельность: «Тема

«Скамейка для матрёшки»

Речевое развитие Восприятие художественной литературы и фольклора:

Сказка, «Маша и медведь», «Не мешайте мне трудиться», «Подметаю я свой двор…» Е. Благинина.

Социально – личностное развитие Самообслуживание и элементарный бытовой труд: «Помощники»

Художественно – эстетическое развитие Изобразительная деятельность: лепка «Лучики для солнышка».

Физическое развитие Двигательная деятельность: «По узенькой дорожке», «Пальчики здороваются», «Детки».

Работа с родителями:

1. Воспитывать у детей вежливое поведение, умение доброжелательно относится к окружающим (не кусаться).

2. Памятка «Как отучить кусаться ребёнка?»