Ольга Фитисова
Открытое занятие в группе раннего возраста «В гостях у сказки «Репка»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «В гостях у сказки «Репка».
Задачи:
Обучающая: учить детей договаривать и повторять вслед за воспитателем отдельные слова и фразы; уточнить представления детей о том, кто что ест (мышка – сыр, кошка – молоко, собачка – косточку).
Развивающая: активизировать в речи детей глаголы: грызть, лакать, есть.
Воспитательная: способствовать воспитанию интонационной выразительности речи в играх «Громко-тихо, быстро-медленно».
Публикация «Открытое занятие в группе раннего возраста „В гостях у сказки „Репка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Открытые занятия. Конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- «Репка»
- Темочки
Оборудование: игрушки – мышонок, заяц, ёж, медведь; настольный театр «Репка», волшебная коробочка.
Ход занятия:
Проведение психогимнастики «Здравствуйте».
Воспитатель: «Ребята к нам сегодня в группу пришли гости, давайте поздороваемся с нашими гостями, улыбнемся нашим гостям, покажем какое у нас хорошее настроение».
Воспитатель: «Ребята, но к нам пришел ещё один гость. Посмотрите, кто у меня на столе сидит?»
Дети: «Мышонок».
Воспитатель: «Правильно! Мышонок! И пришёл он к нам из сказки, а вот из какой сказки мы сейчас с вами и узнаем».
Воспитатель: «Давайте вспомним сказку «Курочка Ряба», в этой сказке мышонок хороший или плохой? Как вы думаете?»
Дети: «Плохой».
Воспитатель: «А почему, он плохой?»
Дети: «Он разбил яйцо, и теперь дед и баба плачут».
Воспитатель: «В сказке «Глупый мышонок» - мышонок то же плохой. Почему?»
Дети: «Он не слушал маму, капризничал и его съела кошка».
Воспитатель: «А в сказке «Репка», мышонок хороший или плохой?»
Дети: «Хороший».
Воспитатель: «Почему?»
Дети: «Он помог старому дедушке вытащить репку».
Воспитатель: «Значит, наш мышонок пришёл к нам из сказки «Репка». Из какой сказки пришел к нам мышонок?»
Дети: «Из сказки «Репка».
Воспитатель: «А вы знаете, что у мышонка есть друзья. Они спрятались вот в этой волшебной коробочке. Вам интересно узнать друзей мышонка?»
Дети: «Да, интересно!»
Воспитатель: «И мне интересно! А что бы узнать надо отгадать загадки».
1 загадка: «Он живет в лесу, зимой – белый, а летом серый, у него длинные уши, прячется от волка под елкой?»
Дети: «Заяц».
Дети здороваются с зайцем.
2 загадка: «Косолапый зверь, зимой спит в берлоге, а летом любит есть ягоды и мед, но очень боится пчел?»
Дети: «Медведь».
Дети здороваются с медведем.
3 загадка: «Колюч он, но не ёлочка. В иголках, но не сосенка. В клубок свернуться может. Конечно это….
Дети: «Ёжик».
Дети здороваются с ежиком.
Воспитатель: «Ребята, а теперь мышонок и его друзья хотят посмотреть, как вы умеете играть».
Физкультминутка.
Вышли мышки как то раз,
Посмотреть который час,
1, 2, 3, 4,
Мышки дернули за гири,
Вдруг раздался страшный звон
Убежали мышки вон.
Воспитатель: «А сейчас мышонок вас и своих друзей приглашает в сказку «Репка». Давайте вместе вспомним, о чем эта сказка. Я буду рассказывать и показывать, а вы мне будете помогать».
«Сказка начинается».
Воспитатель: «Посадил дед репку – выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытащить не может. Позвал дед на помощь кого?»
Дети: «Бабку!»
Воспитатель: «Бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянут не могут. А кто еще прибежал тянуть репку?»
Дети: «Внучка».
Воспитатель: «Давайте её с вами тихо позовем».
Дети: «Внучка» (зовут тихо).
Воспитатель: «Не слышит, а теперь давайте громко позовём. А сейчас ещё громче».
Дети: «Внучка!» (зовут громко).
Воспитатель: «Пришла внучка». «Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут». «А кто еще решил помочь?»
Дети: «Жучка».
Воспитатель: «Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут- потянут, вытянуть не могут». «А кто же ещё бежит на помощь?»
Дети: «Кошка».
Воспитатель: «А давайте её медленно позовём»
Дети: «Кошка» (зовут медленно).
Воспитатель: «А теперь быстро».
Дети: «Кошка» (зовут быстро).
Воспитатель: «Прибежала кошка». «Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут».
Воспитатель: «А кто ещё им помогал?»
Дети: «Мышка».
Воспитатель: «А что случилось в конце?»
Дети: «Вытащили репку».
Воспитатель: «Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут – вытащили репку!»
Воспитатель: «Дед с бабкой вымыли репку, очистили и поделили по кусочку».
Воспитатель: «А чем дед с бабкой угостят собачку, кошку и мышку за то, что они помогли им вытащить репку?»
Дети: «Собачку – косточкой, кошку – молочком, мышку – сыром».
Воспитатель: «А что будет делать собачка с косточкой?»
Дети: «Собачка будет грызть косточку».
Воспитатель: «А что будет делать кошка с молоком?»
Дети: «Кошка будет молоко лакать».
Воспитатель: «А мышка – с сыром?»
Дети: «Мышка сыр будет есть».
Воспитатель: «Ребята, вам интересно как удалось деду вырастить такую большую репку?»
Дети: «Да, интересно!»
Воспитатель: «Он за ней ухаживал: землю копал, поливал, полол».
Воспитатель: «А если бы мышка не помогла, смог бы дед вытащить репку?»
Ответы детей: или да, или нет.
Воспитатель предлагает выбрать понравившиеся игрушки и поиграть с ними.
Ольга Фитисова | Все публикации
