Особенности развития речи детей старшего возраста 5–6 лет

Анна АлексанЕмшина
Особенности развития речи детей старшего возраста 5–6 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Лексика.

В речи ребенка этого возраста появляются собирательные существительные.

Ребенок вводит в речь прилагательные, обозначающие состав, состояние предметов, а также отвлечённые, абстрактные понятия.

Владеют обобщающими понятиями.

Имеют представление

- о сезонных изменениях в природе;

- о выращивании овощей и фруктов;

- о лесных ягодах и грибах;

- о хищных и травоядных, домашних и диких животных;

- о насекомых и птицах, рыбах.

Ориентируются в пространстве и времени.

Знают

- названия месяцев, дней недели, части суток;

- название своей страны и столицы государства;

Публикация «Особенности развития речи детей старшего возраста 5–6 лет» размещена в разделах

• Возрастные особенности детей 5-6 лет
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки

- географические понятия: море, река, горы, пустыня, лес;

- правила дорожного движения для пешеходов.

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ

ребенок правильно употребляет в речи простые и сложные предлоги ;

правильно изменяет имена существительные по числам и падежам;

правильно согласовывает в речи существительные с числительными;

согласовывает прилагательные с именами существительными в роде числе и падеже;

образовывает притяжательные прилагательные;

правильно по смыслу применяет все части речи.

СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

могут пересказать сказку или рассказ из 40-50 предложений.

диалогической речи дети, разговаривая с собеседником, дают и сжатые, и развернутые ответы.

к концу дошкольного периода дети владеют развернутой фразовой речью, фонетически, лексически и грамматически правильно оформленной.

ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ

воспроизводят слова различной слоговой структуры и звуконаполняемости.

бурное речевое развитие детей в этом возрасте базируется на готовности артикуляционного аппарата (губ, языка, щёк, мягкого неба, нижней челюсти) к производству полноценных звуков речи.

к шести годам дети овладевают произношением всех звуков речи, однако у некоторых детей усвоение звуков может проходить неравномерно или неверно.

Советы родителям:

1. У ребенка должен быть стимул для разговора (это может быть Ваш вопрос, просьба о чем-то рассказать).

2. Рассматриваете ли Вы картинку, слушаете ли сказку, обращайте внимание ребенка на редко встречающееся слово, меткое, образное выражение - это приучит его «вслушиваться» в речь, осмысленно использовать слова в своем рассказе.

3. В каждой семье есть детская литература. Ее можно использовать для развития детской речи.

4. Не торопитесь все рассказать и объяснить сами (взрослые это очень любят). Дайте ребенку возможность самому рассказать, объяснить, не торопите его.