Елена Александровна Маслова
Основы финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста
На сегодняшний день экономические знания являются базовыми в жизнедеятельности социума. В то же время экономика является интегративной платформой для политики, культуры, искусства, трудовых и правовых отношений. Дети уже с дошкольного возраста включаются в экономические отношения и экономическую жизнь общества. Важной задачей дошкольного образования сегодня является воспитание таких качеств как трудолюбие, самодисциплина, рациональность, практичность, бережливость, уважение к труду других людей, расчетливость, деловитость.
Публикация «Основы финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
Традиционная педагогика долгое время не выделяла финансовые знания в отдельный блок, рекомендуемый для усвоения дошкольниками. Хотя первичные представления об этом присутствовали в сюжетно-ролевых играх, также воспитывалось уважение к труду взрослых. Но, как уже отмечалось эти сведения не носили системного характера.
В настоящее время знания об элементарных экономических отношениях становятся просто необходимыми. В 2017 году была утверждена
«Стратегия повышения финансовой грамотности населения в Российской Федерации на 2017-2023 годы». Этот документ направлен на формирование финансово грамотного поведения граждан, повышения уровня их финансовых знаний и т. д.
Экономическая культура личности дошкольника является одним из направлений общей культуры личности. Она представляет собой наличие первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, рачительность, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности расточительности). В новых социально-экономических условиях и в период реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования возникает необходимость в разработке и внедрении организационных и педагогических подходов к ознакомлению обучающихся с миром финансов и формированию основ финансовой грамотности.
