НОД в старшей группе на тему: «Приключение Умки»

Татьяна .Козекаева
НОД в старшей группе на тему: «Приключение Умки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Способствовать созданию условий для развития умений устанавливать взаимосвязи между средой обитания и внешним видом животных Севера.

Задачи:

- продолжать знакомить с животными Севера;

- развивать умение различать животных по внешнему виду и называть условия среды их обитания.

Материал:

5 ленточек разного цвета; предметные и разрезные картинки животных Севера; картинки: рыбы, рачки, мох, лишайник, клюква.

Для опыта: жир, стаканчики с водой, салфетки, ватные палочки.

Содержание организованной деятельности детей.

1. Создание мотивации.

Публикация «НОД в старшей группе на тему: „Приключение Умки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медвежонок Умка
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

- Ребята, к нам в гости пришёл медвежонок Умка (показываю игрушку белого медведя).

Как вы думаете, по какой дорожке он пришёл? (дети из 5 ленточек разного цвета делают выбор).

Объясните. Почему вы думаете, что по белой дорожке?

-У Умки много друзей. Он хотел показать нам их фотографии, но они порвались.

Предлагаю сложить их и посмотреть на друзей нашего медвежонка.

2. Основная часть.

Дидактическая игра «Составь картинку».

( должны получиться картинки: северный олень, морж, тюлень, полярная сова).

- Ребята, объясните, почему их можно назвать друзьями Умки?

Дидактическая игра «Кто лишний?»

- На Севере очень суровые условия для жизни животных. Посмотрите на Умку и его друзей и скажите, что помогает им выжить в суровых условиях?

(тёплый мех, подкожный жир, наличие пищи)

Опыт с жиром.

Умка приглашает детей посмотреть, как жир помогает ему в суровые зимы.

Дети ватными палочками берут жир (любой) и намазывают на палец.

Затем палец окунают в воду и стараются объяснить результат.

Вывод: жир накапливается под кожей и, как плёнка, сохраняет тепло, не даёт промокнуть.

Дидактическая игра «Найди пару».

- Ребята, когда к нам приходят гости, что принято делать?

- Мы очень гостеприимные, поэтому, предлагаю вам угостить Умку и его друзей.

-Только чем мы будем их угощать?

Помогут вам картинки с изображением корма.

(Дети берут картинку с изображением корма животных, подходят и встают в обруч к ребёнку, у которого на картинке изображено животное, питающееся этим кормом. Затем объясняют, почему они пришли именно в этот «домик».

Дидактическая игра «Соедини правильно».

- Помогите животным найти своих детёнышей.

Дети простым карандашом соединяют фрагменты изображения взрослых животных с их детёнышами.

Дидактическая игра «Один - много».

Дети называют детёнышей животных в единственном и множественном числе.

3. Рефлексия.

- Умка благодарит вас, ребята, вы помогли ему и сами много нового узнали и интересного.

А сейчас Умке пора возвращаться к себе домой, его дома ждут его родители, братишки и сестрёнки.