Занятие по обучению грамоте с применением экспериментальной деятельности для дошкольников

Людмила Гузеева
Занятие по обучению грамоте с применением экспериментальной деятельности для дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы

"ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДОШКОЛЬНИКОВ"

Цель: разработать и предложить методику проведения познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности на занятиях по обучению грамоте дошкольников.

Задачи: 1. Подготовить необходимые материалы и оборудование для проведения занятий.

Публикация «Занятие по обучению грамоте с применением экспериментальной деятельности для дошкольников» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

2. Ознакомить дошкольников с основными принципами познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности.

3. Применить различные методики обучения грамоте с использованием элементов познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности.

4. Оценить результаты занятий и провести анализ эффективности методики.

Ход занятия:

Введение (5 минут) : - Приветствие детей, установление контакта.

- Объяснение цели и задач занятия.

Основная часть.

1. Знакомство с познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельностью.

- Рассказ о познавательной исследовательской деятельности, объяснение ее сущности и ценности.

- Примеры из жизни, где применяется исследовательский подход.

2. Методика игровой активности "Распознай букву"

- Подготовка игрового поля с различными буквами.

- Задание детям распознать букву по зрительным образам и назвать ее.

- Проведение игры в форме соревнования, где дети поочередно показывают букву и объясняют, какие звуки она обозначает.

3. Методика экспериментальной деятельности "Звуки и буквы" (15 минут) :

- Подготовка набора предметов (музыкальные инструменты, игрушки с звуками).

- Задание детям найти предметы, назвать их и исследовать звуки, которые они издают. - Объяснение связи звуков и букв, указание на буквы, которые могут обозначать эти звуки. Заключение :

- Обсуждение результатов занятия, оценка детьми его интересности.

- Подведение итогов, благодарность детям за активность и участие.

Оценка эффективности методики проводится по следующим критериям:

- Уровень вовлеченности детей в познавательно-исследовательскую и экспериментальную деятельность.

- Уровень понимания и усвоения обучаемого материала.

- Способность детей применять полученные знания в практической деятельности.

Для дальнейшего развития методики рекомендуется проводить анализ результатов и вносить корректировки и дополнения в занятия.