Мастер-класс «Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок»

Анна Жилинская
Мастер-класс «Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок»
▼ Скачать + Заказать документы

Обучение детей работе с серией картинок можно организовывать и в форме игр «Умники и умницы», «Догадай-ка», «Сыщики», «Режиссёры фильма». Названия игр разные, но цель одна: установление логической цепочки в действиях, изображённых на картинках.

Публикация «Мастер-класс „Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок“» размещена в разделах

• Логическое мышление
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2018

Обучение дошкольников работе с серией картинок осуществляется в определённой последовательности и в достаточно быстром темпе. Игровые задания проводятся динамично. Каждый этап имеет свою цель, игровое действие и его схематизированное изображение. Взрослый переходит к следующему этапу только в том случае, если ребёнок освоил предыдущие задания.

Этап 1.

«Паровозик из картинок»

Цели:

- научить ребёнка раскладывать серию картинок слева направо в одну линию без учёта последовательности сюжета;

- по схеме этапа узнавать игровое действие.

Игровое действие.

Педагог даёт ребёнку набор

перепутанных картинок и просит :

«Разложите картинки в произвольной

последовательности в одну линию

слева направо (составьте «паровозик»

из картинок).

Покажите схему игры

«Паровозик из картинок».

Необходимо предусмотреть, чтобы

место, на котором ребёнок произвольно раскладывает серию картинок в ряд, было достаточным.

Этап 2

«Назови место, где происходят события»

Цели:

-Научить ребёнка определять место действия объектов на каждой картинке и делать обобщения (события всегда происходят в определённом месте, и места их могут быть разными);

- По схеме этапа узнавать игровое действие.

Игровое действие.

Педагог предлагает детям : «Посмотрите

на картинки, найдите место, где происходят события, и как можно точнее обозначьте его словом.

Покажите схему игры «Назови место, где

происходят события».

Возможный диалог:

В. : В каком месте происходят события?

Р. : На улице, недалеко от дома?

В. : Покажи схему, обозначающую место,

где происходят события.

Этап 3.«Определи время событий»