Мастер-класс для педагогов «Развитие речи детей в игровой деятельности посредством песочной терапии»

Татьяна Мовчан
Мастер-класс для педагогов «Развитие речи детей в игровой деятельности посредством песочной терапии»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Познакомить педагогов с возможностями песочной терапии в речевом развитии детей через игровую деятельность.

Задачи:

Познакомить педагогов с песочной терапией, используемой на занятиях по речевому развитию.

Развивать фонематический слух, связную, диалогическую и монологическую речь детей, совершенствовать грамматический строй речи через тактильную чувствительность путём различных движений и упражнений с песком.

Публикация «Мастер-класс для педагогов „Развитие речи детей в игровой деятельности посредством песочной терапии“» размещена в разделах

• Игры с песком
• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песочная терапия
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Воспитыватьинтерес к данной методике и введениюеё в практическую деятельность.

Материал: Песочница, игрушки для песочной терапии, влажные салфетки.

Ход мастер-класса :

-Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Какие ассоциации у вас вызывает слово «песок»? Что вы вспоминаете, услышав его? (Ответы педагогов).

Всё это завораживает и позволяет расслабиться, забыть о проблемах и отдохнуть.

Мы с удовольствием водите ладонью по песку, строите из него волшебные замки. И не замечаете, как вдруг исчезают тягостные мысли, уходят проблемы, появляется умиротворение и покой.

Дело в том, что податливость песка провоцирует желание человека сотворить из него миниатюру реального мира.

А в детстве? Кто из нас не играл в «куличики»? Ведёрко, формочки, совок – первое, что родители приобретают ребёнку. Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице. Это традиционные игры с песком. Сегодня мы с вами посмотрим на возможности использования песочницы, с другой стороны.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребёнка. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребёнка форме передаём ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира.

А бывает, что ребёнок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшую его ситуацию с помощью игрушечных фигурок, создавая картины собственного мира из песка, ребёнок освобождается от напряжения, тревог, агрессии.

Это и есть песочная терапия – одно из направлений арттерапии. Другими словами – лечение песком.

Карл Густав Юнг – основатель песочной терапии, говорил:

«Процесс «игры в песок» высвобождает заблокированную энергию и активизирует возможности самоисцеления, заложенные в человеческой психике».

В настоящее время песочная терапия получила широкую известность, и её применение остаётся привлекательным для многих специалистов. В этом и есть новизна данной методики.

Опыт работы показывает, что использование песочной терапии даёт положительные результаты. Возможности данной методике довольно обширны.

Песочные игры бывают трё х видов:

- Обучающие игры:

- Познавательные игры.

-ПЕСОЧНЫЕ ИГРЫ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ

- Игры на расширение словарного запаса

- Игры на развитиефонематического слуха : «Лепим буквы», «Превращение букв», «Найди звук», «Кто это был?», «Какой звук лишний» и др.

- Игры на развитие связной речи : «Пряталки», «Мой город» и др.

- Игры на освоение навыков чтения и письма: «Найди буквы и сложи слоги и слова», «Слепи букву», «Фея ударения», «Построй ступеньки» и др.

В нашей детском саду мы уделяем внимание речевому развитию детей. И, конечно, на своих занятиях используем песочные игры.

Сейчас я приглашаю в помощь детей, где в игровой форме будет использована песочная терапия.

Начинаем наши игры!

Подходите – ка вперёд!

До чего же вы, ребята,

Удивительный народ!

Дети подходят к песочнице с сухим песком.

Упражнение «Чувствительные ладошки».

Положите ладони на песок. Давайте его погладим внутренней, затем тыльной стороной ладони. Расскажите, какие ощущения, ассоциации у вас вызывает песок?

Погладьте песок между ладоней.

Подобные упражнения используются в начале занятия. Это способствует развитию мелкой моторики рук, а, следовательно, активизирует умственную деятельность.

Вы заметили, что сухой песок – нежный, лёгкий, сыпучий.

Упражнения «Ручеёк течёт». «Дождик моросит» -.

Выполняя эти упражнения с детьми, мы проговариваем, стихи о воде и дожде.

Вы, слыхали о воде?

Говорят она везде

В луже, море, океане,

И водопроводном кране.

Полосатый босоногий

Шлёпал дождик по дороге.

Озорник на всякий случай,

Был привязан к маме туче.

Дождик, дождик моросит

В листьях клёна он шумит.

По вашим рисункам я вижу, что настроение у всех разное, и чтобы его улучшить, мы предлагаем вам посадить «Цветы на клумбе». Эта игра учит детей определять количество слогов в словах.

На клумбе здесь растут цветы

Необычайной красоты.

Любуются все их цветеньем,

Вдыхают запах с наслажденьем.

На клумбе три бороздки проведём,

Названия цветов на слоги разобъём!

Один слог – в верхнюю сажаем,

Два слога – в центре оставляем,

Три слога – в третью грядку.

Теперь сажаем по порядку.

После выполнения задания – вопросы:

- Опишите цветок по цвету, форме.

- Где растёт этот цветок?

- Какие цветы больше всего нравятся вам?

Вам понравилось играть с песком? Какие эмоции вы получили?

Ребята, сегодня мы познакомились с необычной игрой с песком. Узнали каким может быть песок, придумали интересные истории. Вам понравилось!

Теперь давайте прощаться с удивительным песком: протяните руки над песочницей и сделайте плавные движение, как будто вы «ветерок». Что говорят, когда уходят, но хотят вернуться ещё? Давайте скажем: «До следующей встречи!» (дети выполняют движения и прощаются.)

Сегодня я показала вам лишь несколько песочных игр, направленных на развитие речи детей.

Это один из способов общения с самим собой и с окружающим миром; уникальный способ снятия внутреннего напряжения, что позволяет повысить уверенность в себе и открыть новые пути развития.

Рефлексия:

Уважаемые коллеги наш мастер – класс подошёл к концу. Желаю вам использовать песочную терапия в играх с детьми.