Конспект занятия по рисованию «Дымковская игрушка «Лошадка» в группе раннего возраста

Татьяна Фролова
Конспект занятия по рисованию «Дымковская игрушка «Лошадка» в группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

• Формировать представление о народных игрушках, приобщать к традициям русского народа.

• Продолжать формировать умение отщипывать пластилин от большого куска, скатывать шарики и прикреплять их на основу;

• Развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику рук;

• Воспитывать чувство сопереживание, желание помочь.

Материал и оборудование:

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Дымковская игрушка „Лошадка“ в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
• Дымковские игрушки. Конспекты занятий
• Дымковские игрушки. Рисование, роспись
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лошадка. Дымковская игрушка
• Лошадь, жеребенок, конь
• Младшая группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Иллюстрации дымковской игрушки (лошадка – бумажные заготовки для рисования на листе формата А5 или вырезанные лошадки из картона, пластилин, салфетки для рук.

Словарная работа:

Обогатить словарь существительными, обозначающим название игрушки (лошадка); прилагательными, обозначающими цвет (синий, красный).

Методы и приемы:

Беседа с детьми и рассматривание дымковской игрушки; загадка;

Д/и - приветствие «Здравствуйте»; Физкультминутка: «Я лошадка - серый бок!»; показ нанесения кружочков ватными палочками.

Предполагаемый результат:

Закрепление умения отщипывать кусочки пластилина и скатывать шарики.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребятки, сегодня к нам в гости пришла необычная гостья. А чтобы узнать кто она, нам необходимо отгадать загадку.

Загадка:

Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста ее грива,

Весела она, игрива.

У нее так шерстка гладка,

Это к нам бежит … (Лошадка)

- Какие вы молодцы ребята, отгадали загадку. А вот и наша гостья, дымковская игрушка – лошадка. Давайте поздороваемся с ней.

приветствие «Здравствуйте».

Воспитатель: - Ребята, что случилось? Почему наша гостья, дымковская игрушка – лошадка, не веселая? Вы знаете, что могло произойти? (плохое настроение, она заболела).

Воспитатель: - Давайте спросим у самой лошадки? Какая беда с ней приключилась.

- Лошадка, что с тобой приключилось?

Лошадка : - Мои друзья гуляли под дождем, и все красивые узоры смыло водой. И теперь веселые лошадки стали грустными, потому что они уже не нарядные, а просто белые.

Воспитатель: - Дети, посмотрите на нашу гостью, дымковскую игрушку – лошадку. Обратите внимание, сама лошадка белая, хвост и грива черные.

-Ребята, какими узорами украшена наша дымковская игрушка – лошадка? Ответы детей (кружочками).

Воспитатель: - А кружочки, какими цветами раскрашены? Ответы детей (синими, красными).-Посмотрите внимательно, кружочки у нее одинакового размера? Ответы детей (нет, большие и маленькие)

Воспитатель: - Ах, лошадка, какая грива черная. По бокам кружочки. Точки, точки, точки.

- Давайте мы с вами поможем ее друзьям, чтобы они вновь стали нарядные и веселые.

- Сейчас мы с вами превратимся в мастеров и слепим из пластилина нашим лошадкам красивые узоры. И тогда они тоже будут улыбаться.

Их мы будем украшать пластилинами двух цветов. Какого цвета у вас в тарелочках пластилины?. Правильно, красного и синего.

Берем пластилин красного цвета, отламываем небольшой кусочек, как «бусинка», раскатываем круговыми движениями пластилин, и вдавливаем подушечкой большого пальца в круг красного же цвета. Если берём синий пластилин, опять раскатываем круговыми движениями, то вдавливаем в круг синего цвета. Так во все кружочки вдавливаем скатанные шарики нужного цвета. Вот получилась у нас лошадка с дымковским узором или дымковская лошадка.

Физкультминутка:

«Я лошадка - серый бок!»

Мы поскачем, скачем, скачем

Цок, цок, цок, цок! (дети поочередно топают ножками)

Я лошадка - серый бок! (повороты, ручки на талии)

Я копытцем постучу (ходьба на месте)

Если хочешь, прокачу! (легкий бег на месте).

(Дети приступают к работе. В ходе выполнения задания воспитатель при необходимости помогает каждому ребёнку.)

Воспитатель: - Ребятки, проходите за столы, на свои места, там вас ждут грустные лошадки и украсьте их, чтобы они тоже улыбались.

Много дымковских красивых лошадок у нас получилось! А если всех лошадок поставим в круг, то что у нас получится? На что похожи лошадки в кругу? На карусель. Поиграем в игру «Карусель».

Еле, еле, еле, еле.

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом.

Всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите!

Рефлексия: С какими игрушками сегодня мы с вами познакомились?

Из каких элементов состоят узоры лошадок?