Программа работы кружка по ОБЖ «Осторожно, малыш!» во второй младшей группе

Валентина Усова
Программа работы кружка по ОБЖ «Осторожно, малыш!» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Программа работы

кружка по ОБЖ

«Осторожно, малыш!»

во второй младшей группе

Руководитель:

Усова В. И

Пояснительная записка

Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблема безопасности жизнедеятельности по праву относят к глобальным проблемам человечества. Основная цель- подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде- природной, техногенной и социальной.

Публикация «Программа работы кружка по ОБЖ „Осторожно, малыш!“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2017

Можно условно выделить основные источники опасности для ребенка:

-опасности, с которыми он может столкнуться дома (или бытовые);

-опасности контактов с незнакомыми людьми (дома, на улице);

-опасности, с которыми он может столкнуться на улице и на дороге;

-опасности на природе.

И если следовать определенным правилам поведения и учить этому ребенка, этих опасностей можно избежать. Важно дать ребенку знания о правилах безопасного поведения; сформировать умение действовать в тех или иных ситуациях; помочь ему выработать привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать собственные возможности по преодолению опасности.

Цель и задачи программы :

Цель: формирование основ безопасности жизнедеятельности

Формирование основ безопасности предусматривает

следующие задачи:

- воспитывать привычку безопасного поведения и научить детей видеть моменты неоправданного риска в повседневности;

-прививать умение грамотно обращаться с окружающими ребенка предметами в домашней обстановке;

-знакомить детей с различными чрезвычайными ситуациями;

-развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями, воспитывать уверенность в своих силах

Перспективный план работы кружка

(1 раз в неделю во вторник в 15ч. 30 мин.)

Сентябрь

Тема (Задачи. Формы работы)

1. Ребенок и здоровье

«Помоги Незнайке сберечь здоровье». Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья. На основе ситуативных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказать помощь друг другу.

Игра-ситуация

2. Ребенок и природа.

Уточнить знание детей о фруктах, их значения для здоровья и хорошего настроения. Беседа: «Фрукты полезны взрослым и детям».

(Рассматривание фруктов)

3. Ребенок дома.

Познакомить детей с правилами безопасности при открытых окнах.

Беседа: «Дети и открытые окна»

4. Ребенок и другие люди.

Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его доброе намерение Беседа:» Внешность человека может быть обманчива».

Октябрь

Тема (Задачи. Формы работы)

Правила безопасного поведения на улицах

Познакомить детей с правилами безопасного поведения на улице

Беседа по ПДД

(Рассматривание иллюстраций)

2. Твои помощники на дорогах

Познакомить детей с помощниками на дорогах: дорожные знаки, сигналы светофора, взрослые, полиция.

Игра «Светофор»

3. Дорожные знаки

Познакомить с дорожными знаками встречающиеся на дороге

Игра «Путешествие на машине»

4. О правилах поведения в транспорте

Познакомить с правилами безопасной езды в транспорте (автобусе, автомобиле) Беседа: «Правила безопасной езды в транспорте»

Ноябрь

Тема 1. Ребенок и здоровье

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с развязанными шнурками, при ходьбе стараться не упасть.

Формы работы

Опытно- исследовательская деятельность:

«Пройти небольшое расстояние с развязанными шнурками.

2. Ребенок и природа.

Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Беседа: «О здоровой пище».

3. Ребенок дома.

Научить детей пользоваться телефоном, познакомить детей с номером телефона «01» Чтение С. Маршак «Пожар»

4. Ребенок и другие люди.

Научить детей говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию Беседа: «Ребенок и его старшие приятели».

Декабрь

Тема (Задачи. Формы работы)

1. Ребенок и здоровье.

Объяснять детям, как витамины влияют на организм человека.

Беседа : «Витамины и здоровый организм».

2. Ребенок и природа.

Учить детей, что необходимо помнить при общении с собаками.

Беседа:«Кошки и собаки соседи наши».

3. Ребенок дома.

«Предметы, требующие осторожного обращения».

Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать вывод о последствиях не осторожного обращения с такими предметами.

Игра: «Можно-нельзя».

4. Ребенок и другие люди.

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя в таких ситуациях. Игра-ситуация

Январь

Тема (Задачи. Формы работы)

1. Ребенок и здоровье Закреплять умения детей работать коллективно. Во время работы провести беседу о работниках больницы. Игра с конструктором: «Строим детскую больницу».

2. Ребенок и природа. Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят ее, а какие способствуют ее восстановлению.

Беседа на прогулке : «Бережное отношение к живой природе».

3. Ребенок дома.

Научить детей пользоваться телефоном, познакомить детей с номером телефона «02», «03», научить вызывать милицию и скорую помощь.

Игровые упражнения: «Вызываем скорую помощь, милицию».

4. Ребенок и другие люди.

Воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, закрепить знания о витаминах, уточнить представление об овощах. Закрепить понятие детей, что врачи лечат заболевших людей, помогают им побороть болезнь и снова стать здоровым Экскурсия: «В гостях в медицинском кабинете».

Февраль

Тема (Задачи. Формы работы)

1. Ребенок и здоровье Дать знания детям о качестве талой воды.

Опытно – исследовательская деятельность: «Опыты со снегом (качество талой воды)».

2. Ребенок и природа.

Закрепить название продуктов, их обобщающие понятия (молочные хлебобулочные,воспитывать культуру общения и поведения в общественных местах. Творческая игра:

«Магазин овощей и фруктов».

3. Ребенок дома. Учить детей звать на помощь, при возникновении опасности Игровые упражнения:

«Позовем на помощь, когда в доме пожар».

4. Ребенок и другие люди.

Подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми. Беседа: «Поможем девочке найти бабушку».

Март

Тема (Задачи. Формы работы)

1. Ребенок и здоровье. Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Беседа: «Чистота и здоровье»

2. Ребенок и природа. Уточнить знания детей о домашних животных, воспитывать желание ухаживать за ними Рассматривание иллюстраций животных: «Кто живет рядом с нами».

3. Ребенок дома.

Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности. Беседа «Пожароопасные предметы».

4. Ребенок и другие люди.

Закрепить знания детей о его семье, имя родителей и т. д. Рассматривание семейных фотографий: «Ребенок и его семья».

Апрель

Тема (Задачи. Формы работы)

1. Ребенок и здоровье.

Формировать у детей навыки охраны жизни и здоровья. Беседа: «Как я буду заботиться о своем здоровье».

2. Ребенок и природа. Воспитывать бережное отношение к природе; приучать без напоминания кормить зимой птиц, не ломать ветки. Беседа с иллюстрациями: «Живая природа весной».

3. Ребенок дома.

Закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, учить выбирать картинки предметов по опасению ситуации. Дидактические, развивающие игры и упражнения: «Источники опасности. Я знаю что можно, что нельзя».

4. Ребенок и другие люди.

Учить детей не открывать двери незнакомым людям; различать знакомые голоса Чтение: «Волк и семеро козлят»

Май

Тема (Задачи. Формы работы)

1. Ребенок и здоровье.

Продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Чтение художественной литературы: «К. Чуковский «Мойдодыр»

А. Барто «Девочка чумазая»,

З. Александрова «Купание».

2. Ребенок и природа.

Уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества, закреплять умение узнать их по картинке и давать короткое описание.

Развлечение: «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке».

3. Ребенок дома.

Закрепить знание детей о домашнем адресе, и городе в котором мы живем.

Рисование: «Мой дом – и я в нем живу».

4. Ребенок и другие люди.

Познакомить детей с правилами поведения на праздниках:не толкаться, держаться за руку взрослых Презентация : «Город, в котором мы живем»

Список использованных источников

Ахмадиева Р. Ш., Белугин М. Г. «Обучение детей безопасному поведению на дорогах» Казань 2014г., 237с.

Белая К. Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников»

Издательство Мозаика-Синтез Москва, 2016г., 63с.

Саулина Т. Ф. «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения»

(3-7 лет) Издательство Мозаика-Синтез Москва, 2014г., 112с.

Хрестоматия для младшей группы ООО»Самовар-книги», Москва 2016г.