Программа кружка по ОБЖ в средней группе

Олеся Климова
Программа кружка по ОБЖ в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Программа кружка по ОБЖ в средней группе

(средняя группа)

рабочая программа

по дополнительному образованию

«Безопасность»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Публикация «Программа кружка по ОБЖ в средней группе» размещена в разделах

• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Средняя группа
• Темочки

Актуальность: Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с проявлением человека на земле. Многие правила безопасности формулировались, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, изменились и правила безопасности жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей, технизацией жилища.

Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека. Каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Безопасность жизнедеятельности представляет серьёзную проблему современности и включает в себя решение трё х задач:

1. Идентификация опасностей, то есть распознание опасностей и их источников.

2. Разработка превентивных, или предупредительных, мер.

3. Ликвидация возможных последствий.

Таким образом, формула безопасности для детей гласит:

Надо видеть, предвидеть, учесть,

По возможности избежать,

Если нужно – на помощь позвать.

Цели и задачи программы

Цель: Формирование основы безопасного поведения дошкольников.

Задачи –Формировать у детей самостоятельность и ответственность за своё поведение;

Научить детей выполнять основные правила безопасного поведения: предвидеть опасность, по возможности избегать опасности, при необходимости – действовать.

Возраст детей, на которых рассчитана программа 4 – 5 лет

Педагогическая оценка усвоения знаний программы проводится на основании систематических и целенаправленных наблюдений воспитателя за дошкольниками и результатов их практической деятельности во время занятий. Оценочная карта заполняется два раза: в начале и конце года. Количественные результаты дополняются комментариями, в которых указываются проблемы и трудности. Данная работа помогает определить перспективы и спланировать индивидуальную работу с детьми.

Критерии педагогической оценки:

Понимает, что именно может быть опасным в общении с другими людьми, знает правила общения с незнакомыми людьми. Знает действия при возникновении опасностей.

Понимает, что может быть опасным дома и как можно избежать неприятных ситуаций. Знает свой домашний адрес, телефон.

Знает правила экологического поведения в природе, понимает, что в природе всё взаимосвязано, «человек – друг природы».

Знает правила безопасного поведения в природе. Знает о существовании опасных растений. Знает правила обращения с животными.

Знает правила пожарной безопасности.

Знает правила поведения в общественном транспорте, на улице. Знает к кому нужно обратиться, если потерялся на улице.

Знает об опасностях, которые можно встретить на дороге. Понимает об опасности травматизма.

Имеет представления об организме человек, его целостности. Понимает ценность здоровья и как его сохранить и укрепить.

Понимает, что здоровье человека зависит от хорошего настроения, хороших отношений между людьми. Знает правила позитивного общения с окружающими.

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на 9 месяцев по 1 занятию в неделю, длительностью 20 минут. Численность детей в кружке –15человек. Возраст 4 – 5 лет. В программе обучения задействованы: дети, родители воспитанников, воспитатели группы.

Интеграция: познавательное, речевое, социально- коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие.

Формы работы:

Наблюдение и анализ проблемных ситуаций, которые могли бы привести к неприятным последствиям;

Дидактические игры;

Познавательные беседы;

Игры-беседы;

Игры-драматизации, игровое моделирование;

Досуговые мероприятия.

Вовлечение родителей в работу кружка

Основные направления

«Ребёнок на улице»

«Ребёнок дома»

«Береги здоровье»

«Ребенок на природе»

«Ребенок и другие люди»