Консультация учителя-логопеда для родителей детей подготовительной логопедической группы «Составляем рассказы-описания«

Ирина Бабичкина
Консультация учителя-логопеда для родителей детей подготовительной логопедической группы «Составляем рассказы-описания«
▼ Скачать + Заказать документы

«Составляем рассказы-описания. Как?»

Речевые игры для развития связной речи.

Памятка для родителей.

В этом буклете содержится информация о составлении рассказов-описаний с помощью схем. Ведь с помощью составления рассказов-описаний по схеме мы можем развить диалогическую и связную речь, память, мышление, зрительное внимание.

Темочки:

• Консультации для родителей
• Консультации логопеда для родителей
• Логопедия. Работа логопеда
• Пересказ, составление рассказа. Консультации
• Подготовительная группа
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2023

Давайте рассмотрим схему из тетради Н. Э. Теремковой «Логопедические домашние задания», которую вы берете каждые выходные для занятий дома.

Попробуем составить рассказ-описание об овощах или фруктах.

На первой картинке мы видим знак вопроса. Предложим ребенку рассмотреть натуральные овощи или фрукты: картофель, морковь, лук, помидор, кабачок, яблоко, грушу, сливу. Возьмите тарелку и выложите на неё овощи и фрукты, это понравится ребенку.

Пусть ребенок выберет то, что нравится ему и проговорит название овоща или фрукта.

Далее мы видим спектр цветов и геометрические формы. Спросим ребенка: «Какого цвета твой овощ (фрукт?», «А какой он формы?»

Картинка с изображением рта говорит нам о том, что мы должны назвать вкус данного овоща или фрукта. Попросим ребенка ответить: Какой вкус может быть у твоего овоща, фрукта? (сладкий, горький, кислый, пресный, острый).

Посмотри на следующую картинку и скажи:

«Где могут расти овощи? (на земле, в земле, на кустике).

Далее мы видим изображение ладони. Спросим: «Какие они могут быть на ощупь? (гладкие, шершавые, пупырчатые). А какой твой овощ или фрукт?»

И последняя часть схемы, это изображения предметов посуды. «Что можно приготовить из твоего овоща (фрукта? А как мы это будем готовить?» Например: «Помидоры можно порезать и приготовить салат. Выложим салат на тарелку. Из яблок мы можем выжать яблочный сок. Сок мы разольем в банки.»

Перед составление рассказа-описания по схеме вы можете предложить ребенку поиграть в игру «Поварята»

Игра с мячом «Поварята».

Взрослый бросает мяч ребенку и говорит название блюда (салат из моркови). Ребенок отвечает на вопрос «Какой? Какая? Какое? Какие?» (салат из моркови – морковный, пюре из картофеля – картофельное, сок из яблока -яблочный и т. д.)

Наш адрес:

ул. 30 лет Победы,

21А, Балаково

+7 (8453) 32-30-56

Составила : Учитель-логопед Бабичкина И. А.