Конспект занятия для детей с нарушением зрения «Мебель»

Анастасия Копылова
Конспект занятия для детей с нарушением зрения «Мебель»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспекты занятий для детей с ОВЗ (нарушение зрения)

Воспитатель: Копылова Анастасия Игоревна МБДОУ «Радуга».

ТЕМА: «МЕБЕЛЬ».

Программные задачи:

1. Развивать умение зрительно соотносить плоскостное изображение с натуральным предметом.

2. Учить понимать пространственные предлоги и наречия: рядом, около, далеко, близко.

Публикация «Конспект занятия для детей с нарушением зрения „Мебель“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Мебель. Все о мебели для детей
• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• Темочки

3. Учить детей ориентировке в микро пространстве.

Словарь: стол, стул, диван, кровать, мебель.

Оборудование: кукольная комната, игрушечная мебель, предметные картинки с изображением мебели, магнитная доска, палочки.

Ход занятия:

1. Педагог просит детей обратить внимание на мебель в групповой комнате и назвать её (столы, стулья, шкафы).

- Как можно назвать все это одним словом? (мебель).

- Где стоят столы? (посередине группы).

- А где стоят стулья? (около столов, рядом со столами).

- А где находятся шкафы (у стены).

2. На столах для детей приготовлены картинки с нарисованной мебелью и игрушками.

Задание: выберите только мебель и разложите её на магнитной доске – сверху.

- Назовите, что вы выбрали? (стол, стул, кровать, диван, шифоньер)

3. Педагог показывает детям куклу Катю и предлагает послушать стихотворение.

«Сегодня Катин день рожденья,

Сегодня Катя ждет ребят.

Готов и торт, и угощенье,

Одета Катя в праздничный наряд».

Но Кате нужно помочь расставить мебель.

- Какую мебель надо Кате в комнату, чтобы встретить гостей?

(стол, стулья, диван, кресла).

- Давайте поможем Кате расставить мебель в комнате (кукольной).

Дидактическая игра «Расставим мебель в комнате».

Я буду вам говорить, а вы расставлять.

- Стол поставьте в середине комнаты.

- Стулья около стола.

- Диван у стены.

- Одно кресло слева от дивана, другое - справа.

-В конце занятия педагог просит детей ответить на вопросы.

Как вы думаете, можем мы обойтись без мебели? (нет).

- Для чего она нам нужна? (сидеть, лежать, спать, кушать, играть, рисовать и т. д).