Конспект занятия в старшей группе «Математическое королевство»

Екатерина Ануфриева
Конспект занятия в старшей группе «Математическое королевство»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в группе старшего возраста

по интеллектуальному развитию (математика)

Ануфриева Е. Н., воспитатель

МБДОУ детский сад №37 «Соловушка»

Тема «Математическое королевство»

Программное содержание:

1) Показать знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Математическое королевство“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

2) Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; решать задачи на сложение и вычитание;

3) Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

4) Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;

5) Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;

6) Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Оборудование: карточки с цифрами; 3 домика; раздаточный математический материал; геометрические фигуры; дидактическая игра «Четвёртый лишний»; дидактическая игра «Найди место в ряду»; дидактическая игра «Числа-соседи»; дидактическая игра «Бусы»; дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»; дидактическое упражнение «Задачки в стихах»; графическое упражнение «Лабиринт»; музыкальное сопровождение; фломастеры; звездочки, флажки.

Интегрирование образовательных областей: коммуникативная деятельность, познавательная деятельность, двигательная деятельность, музыкально-художественная деятельность, изобразительная деятельность.

Ход занятия:

1. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

2. Дидактическая игра «Определи свое место»

Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.

- Ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие в королевство Математики. Вы согласны? (Ответы детей)

- Полетим мы в королевство на ковре-самолете.

Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в королевство.

3. Домик №1

- Мы попали с вами в королевство математики. Но кто живет в этом королевстве? Давайте знакомиться.

- Вот первый домик жителей математического королевства. В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

4. Дидактическая игра «Найди место в ряду»

Дети выполняют задание на своих местах. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.

5. Игра «Назови соседей»

- назовите соседей числа 3

- назовите соседей числа 5.

- назовите соседей числа 6.

Молодцы с заданием справились.

6. Домик №2

- Вот второй домик математических жителей. Только кто живет в этом доме, я вам не скажу. Я хочу, что бы вы сами их отгадали. Узнаете? (Ответы детей)

- Да, это геометрические фигуры – большие озорники очень любят играть. И хотят с вами поиграть. Вы согласны? (Ответы детей)

- Вот мы сейчас и посмотрим, кто из вас сможет правильно выложить геометрические бусы.

7. Дидактическая игра «Бусы»

Дети продолжают логическую цепочку из геометрических фигур.

8. Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»

Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы.

Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали.

9. Домик №3

- Вот третий домик. В этом домике живут Логические задачки. Самые любимые, самые озорные. Их задания самые сложные. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны.

10. Игра «Четвёртый лишний»

Воспитатель показывает детям карточки с предметами, дети называют лишний предмет.

11. Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»

а) Четыре гусенка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей,

Сколько всего в воде малышей? Шесть.

б) Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца? Пять.

в) С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Три кричат вослед за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало? Четыре.

г) Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска.

Сколько же осталось в миске? Три.

д) На забор взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов? Три.

А нам пора возвращаться в детский сад. Вернуться назад можно только пройдя лабиринт.

12. Графическое упражнение «Лабиринт»

Дети карандашом «проходят» лабиринт.

- Я приглашаю всех на ковер – самолет, чтобы совершить перелет в наш детский сад.

Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад.

- Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Вам понравилось путешествие? (Ответы детей)

13. Самооценка

- А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмет по звездочке, а кто считает, что не все у него сегодня получалось – тот пусть возьмет по флажку.

Дети делают свой выбор.