Конспект занятия «Домашние животные и их детеныши»

Миргородская Ирина
Конспект занятия «Домашние животные и их детеныши»
▼ Скачать + Заказать документы

"Домашнии животные и их детеныши"

Цель: развитие речи детей, обогащение словарного запаса

Образовательные задачи:

- закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных;

Публикация «Конспект занятия „Домашние животные и их детеныши“» размещена в разделах

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- упражнять детей в умении различать взрослых животных и их детёнышей.

- развивать связанную речь;

- формировать и активизировать словарь домашние животные и их детёныши : корова, лошадь, овца, коза, собака, кролик, кошка, котенок, поросенок, козленок, теленок, щенок, котенок, жеребенок;

- развивать любознательность, память и мышление детей;

- развивать зрительное восприятие.

- воспитывать бережное отношение к животным;

- воспитывать интерес к художественной литературе.

Материалы для работы:

- посылка с замочками, письмо;

- карточки с изображением жилищ домашних животных;

- дидактическая игра: “Кто, где живет? ”

- презентация по теме;

- предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей.

Предварительная работа: Знакомство с домашних животными на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, через подвижные игры, имитации движений животных. Проведение пальчиковых гимнастик, отгадывание и придумывание загадок.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня утро у нас немного необычное. Нам принесли посылку, но открыть ее можно лишь выполнив задания. За выполненное задание вам будут даваться ключики. Собрав их все, мы и откроем посылочку.

И так, для того, чтобы научиться красиво и правильно говорить, нам с Вами надо сделать разминку для язычка.

«Улыбка», «Заборчик»

Наши губки улыбнулись,

Прямо к ушкам потянулись.

Ты попробуй «И-и-и» скажи,

Свой заборчик покажи.

Воспитатель: Молодцы, хорошо делали разминку. 1-е испытание отгадывание загадок (при правильном ответе выставляется изображение животного). Презентация.

Молодцы ребята. Все загадки отгадали. Вот и первый ключ от замочка. Скажите, а про каких животных мы с вами отгадывали загадки? (ответы детей). Почему они так называются? (ответы детей). Верно, домашние животные живут рядом с домом человека, и у каждого есть свой домик. Следующее испытание называется «Кто, где живет?»Читает стихотворение «Домашние животные»

К домашним животным

Мы тех отнесём,

С которыми в тесном контакте живём;

Коровы и лошади,

Овцы и козы

Мы их укрываем в тепле от мороза.

Их кормим и поим,

Коль надо стрижём,

Их ласково гладим, всегда бережём.

Они к нам привязаны,

Очень послушны

И к нашему голосу неравнодушны.

Одни нам дают молоко и сметану.

Другие нас возят везде неустанно.

Перед детьми лежат карточки с изображением животного и жилища. Детям предлагается соединить линией животного и его жилище. При выполнении задания воспитатель задаё т сопутствующие вопросы:

Где живёт корова? (В коровнике)

Где живёт коза? (В хлеву)

Где живет собака? (В будке)

Где живёт кошка? (В лукошке)

Воспитатель: Отлично, и с этим испытанием справились. Вот и второй ключ от замочка.

А наше следующее испытание называется «Назови правильно».

Ребенок выбирает картинку из серии «животные и их детеныши» и называет (презентация) :

Корова-теленок, пап - бык

Коза– козленок (козлята, пап - козел

Собака – щенок (щенята, папа - пес

Кошка– котенок (котята, кот

Лошадь - жеребенок, папа - конь

Овца- ягненок, папа - баран

Воспитатель: Хорошо поработали. И за это мы получаем еще один ключик. А теперь немного отдохнем.

"Рыжий котик"

Рыжий котик потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся,

Лапы в стороны развел,

И как будто бы пошел,

Туловищем повертел

И тихонечко присел.

Воспитатель: Осталось еще задание “Составь рассказ”.

Ребенку предлагается выбрать изображение одного животного и с помощью мнемотаблицы составить рассказ. Заслушиваются ответы детей.

Воспитатель: А давайте, превратимся в ласковую кошечку, игривого жеребенка, сердитую собак, бодливую корову.

(Дети с помощью жестов и мимики показывают названное животное (имитация движений)

Воспитатель: Ребята, все испытания пройдены, давайте же откроем посылку (гостинцы)

Воспитатель: Как вы думаете, кто отправил вам посылку? (ответы детей). Правильно это домашние животные прислали вам гостинцы.