Конспект занятия по звуковой культуре речи с элементами настольного театра в первой ясельной группе

Татьяна Бурлина
Конспект занятия по звуковой культуре речи с элементами настольного театра в первой ясельной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Развитие звуковой культуры речи через сказку Курочка ряба»

Цель: развитие у детей четкого произношения звуков и правильного произношения звукоподражательных слов.

Задачи:

1. Совершенствовать умение слушать сказку.

2. Формировать правильное звукопроизношение слов.

3. Способствовать обогащению речи детей по теме.

4. Побуждать детей отвечать на вопросы по теме.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Настольный театр
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Театр своми руками. Кукольный, настольный, пальчиковый
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

5. Доставить детям удовольствие от восприятия знакомой сказки.

Методические приемы: использование наглядности, рассказ воспитателя, вопросы к детям, показ педагогом действий.

Оборудование: настольный театр «Курочка ряба» - дедушка, бабушка, курочка, мышка, два яйца (желтое и белое, ширма, декорации.

Предварительная работа: подготовка необходимого оборудования, чтение сказки «Курочка ряба», рассматривание иллюстраций к сказке, беседа.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята вы любите сказки? (дети отвечают).

А хотите побывать в сказке? (дети отвечают).

Предлагаю вам отправиться в волшебную стану сказок на паровозике! Я буду паровозик, а вы вагончики. Идем по кругу со словами:

Загудел паровоз и вагончики повез.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу!

Воспитатель: Ребята, вот мы и приехали в волшебную стану сказок. Интересно в какую сказку мы с вами попали? (ответы детей).

- Посмотрите, что я нашла (яичко).

- А кто снес яичко? (курочка).

- Как кричит курочка? (ко-ко-ко).

Ребята, а давайте теперь все сядем и будем внимательно смотреть и слушать сказку.

(Воспитатель показывает и рассказывает сказку).

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!

-Как сказка называлась? (курочка ряба).

- А кто у курочки детки? (цыплятки).

- А как курочка зовет своих цыпляток? (ко-ко-ко).

- А как цыплятки отвечают маме? (пи-пи-пи).

Правильно!

Стук в дверь.

Воспитатель: Ой, ребята, кто это к нам в гости пришел? Пойду открою дверь. (Входит курочка).

Дети: курочка!

Курочка: Здравствуйте ребята! Я к вам в гости пришла, чтобы с вами поиграть. Я приглашаю всех вас на лужок.

Проводится игра «Курочка и цыплятки».

Курица: Вышла курочка гулять, (ходят по группе)

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, (гуляют врассыпную)

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко-ко, ко-ко-ко. (грозит пальцем цыплятам)

Не ходите далеко,

Лапками гребите, (ногой ищут зёрнышки)

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука, (гладят животики)

Дождевого червяка,

Выпили водицы, (имитируют, как пьют воду)

Полное корытце.

Куд-куда, куд-куда,

Ну кА быстро все сюда!

Быстро к маме под крыло,

Здесь и сухо и тепло.

Детки-цыплята бегут к маме-курочке, она их обнимает и гладит.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо играли и внимательно слушали сказку.

Воспитатель: Ребята давайте скажем курочке «До свидания» и отпустим ее домой к цыпляткам!

Курочка прощается с детьми и уходит.