Наталья Филиппова
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «В мире животных» в рамках проекта «Красная книга природы»
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе
«В мире животных» в рамках проекта
Цель.
Создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели.
Интеграция детской деятельности:
Познавательная, продуктивная, игровая, двигательная, речевая.
Публикация «Конспект занятия по экологии в подготовительной группе „В мире животных“ в рамках проекта „Красная книга природы“» размещена в разделах
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Задачи:
1. Социально-коммуникативные:
- Формировать навыки коллективного общения.
- Формировать партнерские отношения у детей в процессе исследовательской деятельности.
2. Познавательные:
- Развивать познавательный интерес к миру природы. чувство юмора, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях.
- Формировать первоначальные умения и навыки грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
- Обогащать представления детей о жизни животных разных природных зон, охраняемых Красной книгой.
- Способствовать развитию внимания, мышления, целостного восприятия предметов, координационных способностей, умения ориентироваться на местности.
3. Речевые задачи:
- Формировать фонематический слух и восприятие.
– Активация словарного запаса детей: животные севера, умеренных широт, жарких стран.
- Упражнять в умении давать полные и обоснованные ответы.
– Развивать умение понятно для окружающих выражать свои мысли.
4. Художественно-эстетические задачи:
- Развивать умение описывать и узнавать животных по цвету и внешнему виду.
5. Физические задачи:
- Формировать развитие координации движений, крупной и мелкой моторики рук.
- Создать условия для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка.
Воспитательные задачи:
- Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.
- Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде.
Предварительная работа: Чтение энциклопедии «Отчего и почему?», проведение бесед с детьми о животных, занесённых Красную книгу, создание вместе с родителями книжек – малышек о редких животных.
Материал к занятию :
Ход занятия.
Воспитатель.
-У нас в группе появилась таинственная чёрная коробка. Но вот беда, она не открывается, она заколдована.
-Давайте посмотрим, как её можно открыть. (Дети видят три замка на коробке).
- Коробка откроется только тогда, когда вы найдёте три подходящих к ней ключа. Нам надо разбиться на 3 команды, чтобы быстрее справиться с заданиями. Посмотрите на свои эмблемы и соберитесь в команды «львята», «белые медвежата», «лисята».
- Возьмите маршрутные листы, на которых показан ваш путь и таблица, в которую вы будите приклеивать карточки, чтобы получилось изображение ключа. Карточки вы получите за правильные ответы на станциях.
Воспитатель.
- На поиски ключей мы возьмём только самых сообразительных и внимательных ребят. Вы сообразительные? (Дети отвечают) И внимательные? (Дети отвечают). Сейчас проверим!
Игра «Так – не так»
Воспитатель.
-Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (все делает наоборот, чтобы запутать детей)
- Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)
-На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)
-Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)
-В поле едет пароход (ТОПАЮТ)
-Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)
-Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)
-Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)
-Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)
-Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)
И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)
-Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)
- Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).
Воспитатель.
-Какие молодцы. Придется всех брать с собой. Вы готовы отправиться в путешествие? (дети отвечают).
Тогда вперед! Нас ждут невероятные приключения.
Каждая из команд детей вместе с воспитателями и логопедом идут по станциям.
1 станция. «Животные жарких стран».
Игра «Узнай животное» (зрительный гнозис) и расставь таблички -предупреждения.
2 станция. «Животные умеренных широт».
Задание: отгадай загадку и напиши отгадку палочкой на «космическом песке».
3 станция. «Животные Севера».
Ига «Рыбалка». Цель: надо поймать рыбку северным животным, на определённые звуки.
Воспитатель.
- Ребята, мы преодолели половину пути. Давайте устроим привал.
Игра «Животное».
- Сейчас сядем в кружок и я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
***
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
***
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
***
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
***
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
***
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
***
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
***
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Воспитатель.
- Молодцы! Давайте посмотрим на свои карты и продолжим свой путь.
4 станция. «Животные жарких стран».
Игра «Кто в яйце?» Цель: узнать животное, собрав изображение из нескольких частей.
5 станция. «Животные умеренных широт».
Игра «Хвост в лесу». Цель: узнать животное по хвосту.
6 станция. «Животные Севера».
Ига «Кто спрятался в снегу?». Цель: надо узнать животное, раскапывая его от «снега».
Воспитатель.
- Давайте посмотрим все ли собраны «ключи». Посмотрите на свои «ключи» внимательно и определите, какой они открывают замок.
-Чёрная коробка должна открыться. Что в ней лежит? (Энциклопедия о животных). Эта книга останется у нас в группе. А чтобы получить ещё сюрприз из чёрного ящика, вы должны показать свои плакаты по охране природы и рассказать, как надо её беречь. (Выслушать ответы детей).
-Молодцы! Открываем второе дно. (Воспитатель вручает детям наклейки с изображением животных).
Наталья Филиппова | Все публикации
