Конспект занятия по экологии в первой-второй группе раннего возраста «Волшебство с водой»

Ягудина Лилия
Конспект занятия по экологии в первой-второй группе раннего возраста «Волшебство с водой»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств воды.

Программные задачи:

1. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть)

2. Развивать любознательность, мышление и речь детей

3. Развивать умение отвечать на вопросы

4. Расширять активный словарь детей словами: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная, тяжёлая, льётся

5. Воспитывать бережное отношение к воде

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Экология, природа. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Материалы и оборудование: одноразовые стаканчики с водой и пустые (на каждого ребёнка, два тазика с горячей и холодной водой, гуашевые краски, кисточки, аудиозапись В. А. Моцарт "Шум воды"

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, вы уже проснулись?

Дети: Да

Воспитатель: Сейчас проверим

С добрым утром глазки! (дотрагиваемся до глаз)

С добрым утром носик! (дотрагиваемся до носа)

С добрым утром ротик! (дотрагиваемся до рта)

С добрым утром ручки! (вытянуть руки вперёд)

С добрым утром ножки! (похлопать по коленкам)

Глазки смотрят (поморгать)

Носик дышит (вдох-выдох)

Ротик кушает (ам-ам)

Ручки хлопают (хлоп-хлоп)

Ножки топают (топ-топ)

Мы проснулись! (подпрыгнуть)

Воспитатель: Ребята, а вы сегодня умывались?

Дети: Да

Воспитатель: А чем вы умывались?

Дети: Водой.

Ребята, а как вы думаете, для чего нам нужна вода? Почему нам без неё не прожить?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, никто не может прожить без воды: её пьют, готовят еду, моют посуду, стирают вещи, моют руки, поливают растения. Вода-друг человека, она ему помогает во всём.

Сейчас я буду показывать волшебство с водой. Посмотрите, что у нас здесь под волшебным покрывалом.

Дети: Тазики с водой.

Воспитатель: Правильно, тазики с волшебной водой. А теперь первое волшебство : опускаем руки в оба тазика одновременно и определяем какая вода.

Дети: В одном тазике холодная, а в другом-горячая.

Воспитатель: Правильно, ребята, вода бывает холодной и горячей. А теперь посмотрите какие у вас стали руки?

Дети: Мокрые

Воспитатель: Значит, вода бывает мокрая. Возьмите салфетки и вытрите руки. Ребята, а здесь ещё один волшебный стол. Давайте посмотрим, что там под волшебным покрывалом. Что же здесь?

Дети: Стаканчики.

Воспитатель: Посмотрите, здесь пустые стаканчики и стаканчики с водой. Возьмите в одну руку пустой стаканчик, а в другую с водой. Что можно сказать о стаканчике с водой?

Дети: Он тяжёлый.

Воспитатель: Правильно, он тяжёлый, а пустой лёгкий. Значит вода имеет вес, она тяжёлая.

Я возьму два стаканчика: один с водой, другой пустой. Посмотрите, я наклоняю стакан с водой, и вода переливается в пустой стакан. Что делает вода? Она льётся?

Дети: Течёт, льётся.

Воспитатель: Правильно, вода льётся, потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, то она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана. Хотите поиграть с волшебной водой? Возьмите пустой стакан в одну руку, а полный в другую и перелейте воду из одного стакана в другой. Видите, вода переливается из одного стакана в другой. Она течёт, льётся.

Воспитатель: А как вы считаете, чем пахнет вода? Давайте возьмём стаканчик с водой и понюхаем, чем же она пахнет.

Дети: Ничем не пахнет.

Воспитатель: Правильно, вода ничем не пахнет. Значит, вода не имеет запаха. Ребята, как вы думаете, какая вода на вкус? А теперь, я предлагаю вам, попробовать волшебную воду на вкус. Какая она? Сладкая? Горькая? Солёная?

Дети: Вода безвкусная.

Воспитатель: Правильно, вода не имеет вкуса, она безвкусная. Значит, вода без вкуса и без запаха. Мы с вами так трудились и устали, немножко отдохнём и продолжим дальше. (включаю аудиозапись В. А. Моцарт «Шум воды»)

Ребята, а теперь ложимся на ковёр, закрываем глаза, слушаем шум воды и отдыхаем. Представьте, что вы находитесь на берегу реки или моря. Вода плещется о берег, шумит, переливается, блестит на солнышке. Нам тепло и хорошо.

А теперь просыпаемся и умываемся.

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Посмотрите, ребята, а что есть на третьем столе. Сейчас уберу волшебное покрывало, и мы увидим, что там находится.

Воспитатель: А сейчас я покажу вам ещё одно волшебство : беру баночку с прозрачной водой, закрываю её крышкой, теперь я потрясу баночку, и вода окрашивается в красный цвет. А теперь я беру вторую баночку и её тоже потрясу, и вода окрасилась в зелёный цвет. Беру третью баночку и точно также её потрясу, вода окрасилась в жёлтый цвет. Четвёртую банку тоже потрясу, и вода в ней окрашивается в синий цвет. Посмотрите, какого цвета стала вода в баночках?

Дети: Красного, синего, жёлтого, зелёного.

Воспитатель: А теперь и вы ребята покажите волшебство. Возьмите кисточку, обмакните её в краску и сполосните в стаканчике с водой. Посмотрите, что произошло?

Дети: Вода стала синей, зелёной, желтой, красной.

Воспитатель: Цветная вода стала непрозрачной, через неё ничего не видно. Значит, вода может менять цвет, в зависимости от того, что в неё добавили. Ребята, а вам понравилось играть с волшебной водой?

Дети: Да, понравилось.

Воспитатель: А что нового мы сегодня узнали про воду?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, вода бывает горячей и холодной,

вода не имеет вкуса, она безвкусная,

вода ничем не пахнет, у неё нет запаха,

вода льётся, она жидкая, вода тяжёлая, она имеет вес,

вода может менять цвет, в зависимости от того, что в неё добавили.

А вы знаете, ребята, что воду нужно беречь, и когда помыли руки, нужно сразу закрыть кран.

Воду попусту не лей, дорожить водой умей.