Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной логопедической группы «Составление рассказа о пчеле»

Юлия Потехина
Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной логопедической группы «Составление рассказа о пчеле»
▼ Скачать + Заказать документы

Составление описательного рассказа о пчеле

Цели:

1. Образовательная: обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;

2. Развивающие :

· пополнять словарный запас детей по теме «Насекомые»;

развивать умение логически последовательно выстраивать свое высказывание;

· закреплять употребление в речи притяжательных прилагательных;

3. Воспитательная: воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной логопедической группы „Составление рассказа о пчеле“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Насекомые. Конспекты по развитию речи
• Насекомые. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Пчела и мед. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

Оборудование: схема описания насекомых, конфеты «Пчёлка», предметная картинка с изображением пчелы (подбирает логопед).

Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций; чтение художественных текстов Л. Квитко «Жучок», В. Бианки «Приключение муравьишки», И. А. Крылова «Стрекоза и муравей». Игра: «Узнай по описанию» Просмотр презентации «Насекомые»

Ход занятия

1. Организационный момент.

Отгадывание загадки: Хоть они и жалят больно, Их работой мы довольны. (Пчелы)

2. Объявление темы.

3. Беседа по предметной картинке и схеме.

Кто изображен на картинке?

Какая пчела? (Маленькая, полосатая, трудолюбивая.)

Какой звук издает она при полете?

Назовите части тела пчелы (совместно с логопедом).

Где живет пчела?

Как передвигается?

Чем питается?

Пользу или вред приносит природе?

Какую пользу или вред приносит человеку?

Что делает в зимнее время?

Мед, который вырабатывают пчелы, чей? (Пчелиный.)

Как называется семья пчел? (Пчелиная.)

Что делает пчела? (Носит мед.)

Как можно назвать пчелу, если соединить эти два слова: мед носит? (Медоносная.)

4. Составление рассказа с опорой на схему.

Логопед предлагает детям образец рассказа.

Примерный образец

Это пчела. Пчела — это насекомое. Она маленькая, полосатая, трудолюбивая. А еще ее называют медоносной. У нее есть голова, грудь, брюшко, крылья и три пары ног. В полете пчела жужжит. Живет она в улье вместе с большой пчелиной семьей. Пчелка собирает нектар с цветов. Это ее пища. Перелетая с цветка на цветок, пчела их опыляет. Людям приносит большую пользу, потому что пчелиный мед вкусный и очень полезный.

5. Рассказы детей.

Отгадывание кроссворда.

По горизонтали: 1. Как пчела показывает другим пчёлам дорогу к цветам (танец)

2. Что с цветов собирает пчела? (нектар)

3. Кто разводит пчёл?

По вертикали : 1. Какое насекомое живёт в улье?

п ч е л о в о д

ч

т а н е ц

л

н е к т а р

6. Итог занятия.

О ком составляли рассказ?

Почему пчелу называют медоносной?

Какую пользу пчела приносит человеку?

В конце занятия сюрпризный момент. Педагог от имени пчелы угощает детей конфетами "Пчёлка".